為大力推動(dòng)義務(wù)教育階段現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，資陽市創(chuàng)造性地探索教育信息化條件下的學(xué)術(shù)和技術(shù)支撐。
跟進(jìn)式培訓(xùn)與研討。在充分了解教育信息化現(xiàn)狀、教師教學(xué)困難與需求的基礎(chǔ)上，開展以問題為導(dǎo)向的跟進(jìn)式培訓(xùn)和研討工作，研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合。利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)常態(tài)化地開展線上培訓(xùn)，每學(xué)期至少組織一次以實(shí)地觀摩與專題研討相結(jié)合的線下培訓(xùn)，以市級(jí)名師工作室為平臺(tái)，大力提升骨干教師的信息化素養(yǎng)，發(fā)揮名師引領(lǐng)的帶動(dòng)作用。
教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和線上調(diào)研的方式，形成教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)活動(dòng)常態(tài)化開展，準(zhǔn)確把握教育信息化的教學(xué)現(xiàn)狀，現(xiàn)代信息技術(shù)手段與學(xué)科融合的運(yùn)用情況、教育信息化的保障條件等。
教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋。堅(jiān)持學(xué)業(yè)發(fā)展水平評(píng)價(jià)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)、個(gè)體評(píng)價(jià)與小組捆綁評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)校教師與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，根據(jù)學(xué)段特征，研制教育信息化的教學(xué)評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)辦法，追蹤跟進(jìn)，科學(xué)開展義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師教學(xué)評(píng)價(jià)。
決策咨詢服務(wù)與科研支持。通過微型課題研究的方式，以研助教，以教促研，在實(shí)踐中提升教師的教育信息化教學(xué)研究能力。加大對(duì)教育信息化科研成果的轉(zhuǎn)化、運(yùn)用力度，在實(shí)踐中深度加工、提煉，并加以推廣。
