一是建立管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)早教指導(dǎo)。 完善0-3歲早教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立早教工作指導(dǎo)小組和幼兒園早教工作小組三級管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮早教指導(dǎo)服務(wù)中心作用。建設(shè)0-3歲嬰幼兒數(shù)據(jù)庫，通過信息化平臺做好嬰幼兒發(fā)展檔案，力求0-3歲散居?jì)胗變杭议L及看護(hù)人員接受早教指導(dǎo)率達(dá)90%以上。
二是建立幫扶機(jī)制，縮小園際差距。建立“示范園攜手二級園，公辦園結(jié)對民辦園”結(jié)對幫扶機(jī)制，共結(jié)成幫扶對子137個(gè)。構(gòu)建由示范園為核心的研修合作共同體，以區(qū)級名師工作室為平臺引領(lǐng)學(xué)前教育專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共贏發(fā)展。
三是規(guī)范辦學(xué)行為，注重特色發(fā)展。以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，強(qiáng)化“幼兒園一日活動(dòng)皆課程”意識。深入開展區(qū)角建設(shè)現(xiàn)場研討會、“防止學(xué)前教育小學(xué)化”專題講座和幼兒園區(qū)角建設(shè)比賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強(qiáng)園所文化建設(shè)，構(gòu)建“一園一品”辦園格局，促進(jìn)幼兒園特色發(fā)展。
四是加強(qiáng)醫(yī)教結(jié)合，提高保教質(zhì)量。完善與區(qū)婦幼保健所、區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所、區(qū)疾控中心及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心合作機(jī)制，打造醫(yī)生進(jìn)園服務(wù)“四個(gè)一”長效工作機(jī)制，即“一月一坐堂，一季度一講座、一學(xué)期一展示、一學(xué)年一咨詢”，建立衛(wèi)生與教育專家隊(duì)伍和家長志愿者隊(duì)伍，推動(dòng)園所與醫(yī)療機(jī)構(gòu)在保育、疾病防控、健康教育等方面合作。
