經過層層選拔，近日，武漢市?~口區(qū)十一中51名高一、高二學生進入中國科學院南京分院的“天地生”課程。學生們走進中科院實驗室，參與課題研究，還有專家對他們進行一對一指導。
中科院南京分院駐寧研究所的學科領域主要集中在天文、地質古生物、土壤與環(huán)境、湖泊水文等“天地生”領域，因此這次科學探究活動被稱為“天地生”科學探究。在4天時間里，51名學生在一線科研人員的指導下，每5人至6人一組就某一個科學問題進行系統(tǒng)研究，并推導出具有科學意義的結論。
據(jù)介紹，整個項目的實施過程類似于大學本科生做畢業(yè)論文，包括科學實驗、現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié)，最終是要完成一部科研論文，能力特別突出的學生還有機會在指導老師的推薦下發(fā)表期刊論文或申請專利。
高中生做科研，會不會太超前?十一中科技老師張建華介紹，讓學生參與研究，重點不在結果，而在學習過程，讓學生知道探索世界的方法，開拓思維。現(xiàn)在部分學校應試教育教條化，孩子接觸到的方程式多過實際操作。讓學生到真正的國家科研機構里，看看有現(xiàn)實意義的實驗都是怎么做的，并且自己來體驗一把，這比背幾十遍書都來得有意義。
