本市已累計(jì)托管農(nóng)村學(xué)校208所
新年伊始，家住顧村的李阿婆看到華二寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校將落戶的消息很欣喜：小孫女今秋有望就讀家門口的好學(xué)校了。去年年底，閔行區(qū)也宣布，閔行區(qū)教育局與華東理工大學(xué)合作的華東理工大學(xué)附屬閔行科技高中將于今年9月開辦。近年來，越來越多名校到郊區(qū)辦新?；蜷_分校，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化全覆蓋，家長(zhǎng)不用費(fèi)心輾轉(zhuǎn)市區(qū)讀書，直接就可入讀家門口的好學(xué)校。
到2017年，本市農(nóng)村義務(wù)教育委托管理已實(shí)施5輪，累計(jì)托管農(nóng)村學(xué)校208所，惠及學(xué)生約16萬人，一批郊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校成為老百姓家門口的好學(xué)校;全市建有教育學(xué)區(qū)和集團(tuán)179個(gè)，已覆蓋全市60%以上的中小學(xué)校;市區(qū)兩級(jí)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群覆蓋義務(wù)教育階段學(xué)校382所，約占全市義務(wù)教育學(xué)?？倲?shù)的25%。2015年新評(píng)的11名特級(jí)校長(zhǎng)在郊區(qū)流動(dòng)，去年新一輪30名特級(jí)教師參與支教。本市連續(xù)多年綠色指標(biāo)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)顯示，義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)水平優(yōu)質(zhì)均衡度不斷提高。
“愉快教育”有了生態(tài)新突破
最近，一師附小崇明江帆小學(xué)的一二年級(jí)學(xué)生參加了一場(chǎng)快樂的期末各學(xué)科游園會(huì)。在“小帆智游生態(tài)島”活動(dòng)中，小伙伴跟隨老師先后走進(jìn)濕地灘涂、森林公園的模擬情景，吟唱古詩、裝點(diǎn)果樹等，完成期末個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié)。美術(shù)學(xué)科搬進(jìn)果園，孩子們學(xué)習(xí)制作裝飾水果;郊野公園里，玩采摘、學(xué)計(jì)數(shù)，識(shí)別天氣符號(hào)……崇明糕、老白酒，語文老師結(jié)合土特產(chǎn)，讓孩子們一一認(rèn)識(shí)。“一二年級(jí)小學(xué)生期末沒有考試，游園會(huì)不僅有趣，也是一個(gè)總結(jié)。”一師附小校長(zhǎng)助理、崇明江帆小學(xué)校長(zhǎng)徐斌說。
江帆小學(xué)是靜安區(qū)名校一師附小在崇明開辦的分校。自建校起，就移植了一師附小的“愉快教育”并加上創(chuàng)新。“生態(tài)硅谷”教學(xué)之外，還有水仙雕刻、自制崇明糕，學(xué)校結(jié)合本土特色開展“生態(tài)教育”，讓孩子在玩中擁有幸福的童年。學(xué)校的“創(chuàng)玩”小站，每周六向全區(qū)社區(qū)家庭開放，成了當(dāng)?shù)?所“創(chuàng)玩”小站中最熱門的。
去年，本市新增的中小幼學(xué)校中，有56所位于城郊接合地區(qū)和郊區(qū)集鎮(zhèn)，像嘉定中科院上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校等新開辦學(xué)校，引進(jìn)或共享優(yōu)質(zhì)教育資源，通過辦分校、合作辦學(xué)或委托管理等形式，實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)辦學(xué)，在松江、奉賢、青浦等地區(qū)繪就了一張名校輻射郊區(qū)的“美麗地圖”。一批名校長(zhǎng)、名教師下鄉(xiāng)，到郊區(qū)辦學(xué)上課。
市區(qū)名校托管積累點(diǎn)滴變化
金山區(qū)石化第一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生周童和徐匯區(qū)世界外國(guó)語小學(xué)何思源、金澤棟結(jié)對(duì)“筆友”。兩校學(xué)生結(jié)對(duì)的牽線人，正是2015年作為特級(jí)校長(zhǎng)向郊區(qū)支教流動(dòng)的世界外國(guó)語小學(xué)校長(zhǎng)張悅穎。她打算：石化一小五年級(jí)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，讓素未謀面的孩子們面對(duì)面。
石化一小是一所很小的學(xué)校，近800名學(xué)生只有4047平方米總建筑面積。如何在小學(xué)校里為學(xué)生搭建大平臺(tái)?校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)角落動(dòng)足腦筋。孩子們親切地稱“悅老師”帶來了“圖書漂流柜”“一米菜園”。普通的白墻變身教室外的“樂高墻”“數(shù)獨(dú)墻”，走廊里布置了溫馨的愛閱讀專區(qū)，孩子們自主借閱，通過在線E閱讀平臺(tái)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)閱讀數(shù)量，監(jiān)督閱讀習(xí)慣。數(shù)學(xué)老師王斌自編自導(dǎo)，攝制了9集數(shù)獨(dú)視頻課程，通過iPAD在數(shù)獨(dú)墻滾動(dòng)播放，用游戲激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
5年前，作為新建的康健外國(guó)語實(shí)驗(yàn)小學(xué)新生，于承樟入校之初非常羞澀，甚至哭鼻子，如今成長(zhǎng)為樂觀開朗的孩子。
作為第一批委托管理項(xiàng)目，康外小學(xué)由民辦世界外國(guó)語小學(xué)托管，學(xué)校“移植”了世外小學(xué)的規(guī)定——每個(gè)孩子入校，都要大聲和老師、門衛(wèi)師傅打招呼。辦學(xué)之初，校方開通官方微博記錄學(xué)生每一天。每天清晨，總務(wù)主任蔡曉亮在校門口以相同的角度為孩子每日一拍，留下笑臉。5年來，更新了2000多條微博，生動(dòng)記錄了孩子們的點(diǎn)滴變化。
每周有一天，學(xué)生進(jìn)行主題式跨學(xué)科項(xiàng)目研究。這天，學(xué)校沒有上下課鈴聲，課堂時(shí)間可長(zhǎng)可短，包括操場(chǎng)、圖書館、實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的所有空間，都是學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)……一周4天學(xué)科課程和1天主題課程相結(jié)合的模式，讓孩子在質(zhì)疑探究中培養(yǎng)創(chuàng)新思考能力。
一只蛋殼，經(jīng)過精雕細(xì)琢，變身精致的工藝品……嘉定區(qū)金鶴中學(xué)結(jié)合鄉(xiāng)土特色，蛋殼工藝等一系列校本課程，讓孩子們更自信。校長(zhǎng)高紅透露，學(xué)校由長(zhǎng)寧區(qū)復(fù)旦初級(jí)中學(xué)委托管理，兩校還建立了初三研修共同體，與復(fù)旦初中導(dǎo)師團(tuán)拜師結(jié)對(duì)，定期一對(duì)一聽課指導(dǎo)。
“雙特流動(dòng)”讓優(yōu)質(zhì)教育更均衡
“特級(jí)教師是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，理應(yīng)為郊區(qū)學(xué)校做些事。”向郊區(qū)支教流動(dòng)的久隆模范中學(xué)化學(xué)特級(jí)教師毛東海每周5天住校，用自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給郊區(qū)學(xué)校帶去積極變化。剛到松江四中，他就寫下支教三年計(jì)劃。松江四中化學(xué)組有6名青年教師，課堂方法欠缺、教學(xué)效率不高。在他看來，年輕教師本身素質(zhì)好，但缺的是點(diǎn)撥。他與青年教師座談，連續(xù)聽課，給予針對(duì)性改進(jìn)意見。“毛東海老師連續(xù)聽了我4堂課，開出的‘處方’很對(duì)癥。”青年教師李婉提升了課堂效率，讓教學(xué)語言更精簡(jiǎn)。她還在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，用手機(jī)拍攝實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)視頻，同步投放到教室投影儀上。點(diǎn)滴的變化，都被毛東海記錄在支教日記里。近3個(gè)月，他已寫了近50篇。
自2013年起，本市實(shí)施特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師流動(dòng)項(xiàng)目，從市區(qū)學(xué)校到郊區(qū)支教。2013年本市選派了9名特級(jí)校長(zhǎng)，2014年新評(píng)特級(jí)教師20人、2015年新評(píng)特級(jí)校長(zhǎng)11人參與，直至去年，又有30名特級(jí)教師進(jìn)入流動(dòng)，發(fā)揮示范輻射作用，優(yōu)化教育資源配置。
今年預(yù)初的小宇就讀普陀區(qū)中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，從小學(xué)到初中，小宇媽媽不當(dāng)“虎媽”。“之所以選擇家門口的學(xué)校，是因?yàn)閷W(xué)校課程很豐富，科技、自然等各類拓展課讓孩子覺得學(xué)習(xí)輕松又有趣，小宇也成為自信滿滿的孩子。”家住中遠(yuǎn)兩灣城的小宇媽媽說。如何重課堂效率，輕課外負(fù)擔(dān)?中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校針對(duì)性地采用“微短”訓(xùn)練，將教學(xué)要點(diǎn)落實(shí)到每天的短小訓(xùn)練，爭(zhēng)取課堂學(xué)習(xí)“堂堂清、日日清”。綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生普遍感到壓力很小。近年來，越來越多學(xué)校在綠色指標(biāo)測(cè)評(píng)中，學(xué)業(yè)水平優(yōu)質(zhì)均衡度不斷提高，孩子身心健康，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
