近年來，大學(xué)生群體身體素質(zhì)下降的消息屢見報端。與此同時，高校也進(jìn)一步推出相關(guān)措施，“挖空心思”推動學(xué)生走出宿舍，參加體育鍛煉，其中不乏“運動APP打卡”等種種與學(xué)分掛鉤的方式。
為解決當(dāng)下大學(xué)生普遍不愛動的問題，將體育鍛煉與學(xué)分掛鉤顯然有著立竿見影的效果，也顯示了學(xué)校的一片苦心。此方案作為一種策略性舉措未嘗不可，但不能指望畢其功于一役，更為關(guān)鍵的是要喚醒大學(xué)生內(nèi)心的體質(zhì)健康意識，幫助其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。
大學(xué)生對體育鍛煉普遍不“感冒”，表面上看與大學(xué)生自主管理的教育模式有關(guān)，這方面的約束和管理較少，但更多取決于學(xué)生自身是否愿意運動，深層次上則是大學(xué)生缺乏對體育應(yīng)有的認(rèn)知，對體質(zhì)健康的珍視不夠，進(jìn)而導(dǎo)致參加體育鍛煉的內(nèi)生動力不足。
2014年，共青團(tuán)中央、教育部、國家體育總局、全國學(xué)聯(lián)發(fā)通知，要在全國高校范圍內(nèi)全面啟動和廣泛開展以大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”為主題的群眾性課外體育鍛煉活動。但這“三走”，每一步都走得較為艱難。有媒體直言：大學(xué)正上演著一場靜默無聲的爭奪戰(zhàn)——操場在和網(wǎng)絡(luò)“搶人”。
體育鍛煉的價值不僅在于強健體魄，還在于涵養(yǎng)心性和精神風(fēng)貌。體育健康意識的缺失，導(dǎo)致有的大學(xué)生踏入社會以后，在快節(jié)奏的工作之余，不懂得科學(xué)鍛煉，要么泡吧、煙酒不斷，要么宅在家中當(dāng)網(wǎng)蟲，要么忙于撲克麻將……“總覺得自己太忙，但又不知道自己在瞎忙什么，渴望片刻閑暇，但當(dāng)自己真閑下來卻又不曉得要干什么。”這是被網(wǎng)友戲稱繼“少年脫發(fā)，中年油膩，老年遲鈍”的又一人生難題。
對處在成長階段的大學(xué)生而言，體質(zhì)健康關(guān)系著終身的生活質(zhì)量和生命品質(zhì)，絕非應(yīng)對學(xué)期考試或者畢業(yè)學(xué)分那么簡單。當(dāng)前，高校大多采用體育項目教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容仍以籃球、排球等專項運動技術(shù)知識為主，體育基礎(chǔ)理論與健康知識教育相對不足，這導(dǎo)致學(xué)生這方面知識匱乏，無法樹立長久的健康意識和終身體育觀念。因此，光用學(xué)分的杠桿把學(xué)生從宿舍“趕”到運動場還不夠，還必須從加強健康知識的教育入手，讓健康知識走進(jìn)教科書、走進(jìn)課堂，使學(xué)生從體育鍛煉中受益，幫助其掌握幾項能伴隨終身的體育鍛煉項目。
黨的十九大報告指出，要實施健康中國戰(zhàn)略。落實這一戰(zhàn)略，需要從強健每個人的體魄做起，提升全民健康素養(yǎng)。為此，各方應(yīng)共同努力，讓大學(xué)生成為這種健康文明生活方式的引領(lǐng)者，學(xué)會用好體育鍛煉這把保持身心健康的鑰匙，在新時代書寫更加精彩而有質(zhì)量的人生篇章。
(作者李紀(jì)超，蒲公英評論特約評論員。此為蒲公英評論網(wǎng)站首發(fā)作品，轉(zhuǎn)載請務(wù)必標(biāo)注來源，違者必究。)
