不僅僅在課堂上進(jìn)行人工智能教學(xué)，更延伸到家庭作業(yè)、考試、管理、學(xué)生評(píng)價(jià)……在全國(guó)各地，各大中學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)人工智能"革命"，用大數(shù)據(jù)重新"發(fā)現(xiàn)"每一個(gè)學(xué)生，展示大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)在教育改革中的巨大潛能。在江蘇新沂,初一數(shù)學(xué)"優(yōu)e班"學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦+準(zhǔn)星人工智能教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，智慧教學(xué)已經(jīng)常態(tài)化開(kāi)展。

　　新沂四中初一數(shù)學(xué)"優(yōu)e班"

　　校企合作開(kāi)啟的"智慧課堂"旨在產(chǎn)生一種強(qiáng)效的"化學(xué)反應(yīng)":盡快運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能實(shí)現(xiàn)教育行業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)化、課堂內(nèi)容數(shù)字化,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源和教學(xué)方式的對(duì)接。9月30日，該校運(yùn)用準(zhǔn)星人工智能教學(xué)服務(wù)平臺(tái)在初一進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，老師通過(guò)平臺(tái)布置作業(yè)，學(xué)生答題并上傳，平臺(tái)自動(dòng)完成作業(yè)批閱，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)主觀題快速準(zhǔn)確批改與答題結(jié)果的精準(zhǔn)細(xì)粒度分析。

　　"優(yōu)e班"學(xué)生在課堂上使用準(zhǔn)星人工智能教學(xué)服務(wù)平臺(tái)具備大數(shù)據(jù)技術(shù)能力的人工智能在分享知識(shí)的規(guī)模和深度上是不可想象的,一座座"智慧學(xué)校"將幫助數(shù)以億計(jì)的孩子接受良好的教育。新沂四中張老師總結(jié)到:利用智慧平臺(tái)進(jìn)行周總結(jié)，周復(fù)習(xí)，周測(cè)評(píng)，用數(shù)學(xué)智能機(jī)器人全題型(主觀題、客觀題)自動(dòng)評(píng)判分析，站在智慧教學(xué)的潮頭，和老師們共同學(xué)習(xí)智慧教學(xué)知識(shí)，共同進(jìn)步，倍感榮幸!教和學(xué)的"雙重革命"對(duì)于未來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，隱形的人工智能"老師"可能會(huì)針對(duì)他的薄弱環(huán)節(jié)，提供定制化的練習(xí)題。在南京市科利華中學(xué)，一份由人工智能分析而成的"學(xué)情診斷與反饋表"頗為直觀。在圖表中,一位學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況優(yōu)良可見(jiàn)，高矮不一的柱狀表格對(duì)應(yīng)的是各知識(shí)點(diǎn)的掌握過(guò)程分析……

　　"智能學(xué)情診斷與反饋"幫助老師了解學(xué)生學(xué)情

　　通過(guò)對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，人工智能分析展示每個(gè)學(xué)生的薄弱點(diǎn)并推薦個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)老師也能通過(guò)平臺(tái)查看整個(gè)班級(jí)的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)方案。

　　人工智能，可以負(fù)責(zé)前期學(xué)生數(shù)據(jù)的收集，教師只需動(dòng)腦思考每位學(xué)生的培養(yǎng)方案，從而真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。對(duì)于未來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō),隱形的人工智能"老師"可能會(huì)針對(duì)他的薄弱環(huán)節(jié),提供定制化的練習(xí)題、糾正他的筆跡、給出"查缺補(bǔ)漏"的知識(shí)圖譜……AI時(shí)代，教育要去哪兒?相比火熱的在線教育，"AI+基礎(chǔ)教育"的融合之路要審慎、復(fù)雜得多。究其原因，在于各方參與者對(duì)于人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和收益認(rèn)識(shí)不一。

　　國(guó)內(nèi)各公立學(xué)校的校長(zhǎng)們已經(jīng)感到了撲面而來(lái)的壓力。一位來(lái)自廣州的中學(xué)校長(zhǎng)赴上海、浙江、北京、成都考察"智慧校園"時(shí)看見(jiàn)，大數(shù)據(jù)分析已經(jīng)幫助老師和學(xué)生更精準(zhǔn)地投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。未來(lái)教育，要注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展、創(chuàng)新性思維、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。人工智能可能會(huì)讓教育資源重新洗牌,這里面一定會(huì)有些名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校將成為黑馬。