讓我們先來讀讀習(xí)總書記關(guān)于“教育對(duì)外開放”的10句重要論述。
習(xí)近平總書記多次表達(dá)對(duì)加強(qiáng)同世界各國(guó)教育交流的高度重視，讓我們一起來重溫這些精彩瞬間。
精彩瞬間一：
提升教育對(duì)外開放、質(zhì)量和水平
中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)習(xí)近平12月9日下午主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十九次會(huì)議并發(fā)表重要講話。會(huì)議審議通過了《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開放工作的若干意見》等文件。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，教育對(duì)外開放是我國(guó)改革開放事業(yè)的重要組成部分，要服務(wù)黨和國(guó)家工作大局，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，提升教育對(duì)外開放質(zhì)量和水平。要增強(qiáng)服務(wù)中心工作能力，自覺服務(wù)“一帶一路”建設(shè)等重大戰(zhàn)略，推動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。要考慮不同地區(qū)教育水平和區(qū)域發(fā)展需要，有所側(cè)重、因地制宜。要加強(qiáng)黨對(duì)教育對(duì)外開放工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮各級(jí)黨組織在教育對(duì)外開放戰(zhàn)略目標(biāo)、人才培養(yǎng)、干部管理等各項(xiàng)工作中的領(lǐng)導(dǎo)作用。
摘自《習(xí)近平主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十九次會(huì)議》，(新華網(wǎng)，2015年12月9日)
精彩瞬間二：
廣開進(jìn)賢之路、廣納天下英才
中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在出席亞洲相互協(xié)作與信任措施會(huì)議上海峰會(huì)后，于5月22日來到上海西郊賓館會(huì)議中心。習(xí)近平同50名在滬外國(guó)專家合影留念，隨后主持召開座談會(huì)。
習(xí)近平認(rèn)真聽取各位專家的發(fā)言，并對(duì)每位專家提出的意見和建議作出回應(yīng)。專家發(fā)言結(jié)束后，習(xí)近平發(fā)表了重要講話。他指出，中華民族歷來具有尚賢愛才的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更需要廣開進(jìn)賢之路、廣納天下英才。要實(shí)行更加開放的人才政策，不唯地域引進(jìn)人才，不求所有開發(fā)人才，不拘一格用好人才，在大力培養(yǎng)國(guó)內(nèi)創(chuàng)新人才的同時(shí)，更加積極主動(dòng)地引進(jìn)國(guó)外人才特別是高層次人才，熱忱歡迎外國(guó)專家和優(yōu)秀人才以各種方式參與中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)。
要積極營(yíng)造尊重、關(guān)心、支持外國(guó)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，對(duì)他們充分信任、放手使用，讓各類人才各得其所，讓各路高賢大展其長(zhǎng)。
摘自《習(xí)近平在同外國(guó)專家座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：中國(guó)要永遠(yuǎn)做一個(gè)學(xué)習(xí)大國(guó)》(人民網(wǎng)，2014年5月24日)
如何深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記關(guān)于教育對(duì)外開放的思想?一起來讀讀下面的論述。
教育本質(zhì)：教育決定著人類未來
“確立為人類和平與發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量的遠(yuǎn)大志向”
文/顧明遠(yuǎn)
習(xí)近平總書記站在人類社會(huì)發(fā)展的高度，在《致清華大學(xué)蘇世民學(xué)者項(xiàng)目啟動(dòng)的賀信》中提出“教育決定著人類的今天，也決定著人類未來”的論斷，深刻論述了教育對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要性，具有重要的意義。教育是人類社會(huì)的重要活動(dòng)，它擔(dān)負(fù)著傳承老一輩的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、為當(dāng)代社會(huì)和未來社會(huì)培養(yǎng)人才的任務(wù)。正如毛澤東1957年在莫斯科對(duì)中國(guó)留學(xué)生講的：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。”
當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，沖突和矛盾重重，人類面臨種種挑戰(zhàn)，教育要為未來可持續(xù)發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織2015年報(bào)告《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變?》提到的重要內(nèi)容，報(bào)告提出，教育應(yīng)該以人文主義為基礎(chǔ)，以尊重生命和人類尊嚴(yán)、權(quán)利平等、社會(huì)正義、文化多樣性、國(guó)際團(tuán)結(jié)和為可持續(xù)的未來承擔(dān)共同責(zé)任。
習(xí)近平總書記深刻地分析了世界發(fā)展的形勢(shì)，提出“人類命運(yùn)共同體”的主張，論述了教育在為未來社會(huì)培養(yǎng)人才，促進(jìn)人類和平與發(fā)展中的作用。他指出，教育應(yīng)該順此大勢(shì)，通過更加密切的互動(dòng)交流，促進(jìn)對(duì)人類各種知識(shí)和文化的認(rèn)知，對(duì)各民族現(xiàn)實(shí)奮斗和未來愿景的體認(rèn)，以促進(jìn)各國(guó)學(xué)生增進(jìn)相互了解、樹立世界眼光、激發(fā)創(chuàng)新靈感，確立為人類和平與發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量的遠(yuǎn)大志向。
習(xí)近平總書記的這段論述，使我們認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和作用。教育的本質(zhì)就是通過傳授知識(shí)、提高品德、啟迪智慧，培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人才，是提高每個(gè)人的生命質(zhì)量、提升生命價(jià)值的重要途徑。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，無論是堅(jiān)持和平，還是戰(zhàn)勝貧困、改善環(huán)境，都要依靠教育培養(yǎng)有遠(yuǎn)大志向、能為人類造福的人才。
(本文節(jié)選自《中國(guó)教育報(bào)》2017年7月26日第01版《習(xí)近平教育思想指引中國(guó)教育改革和發(fā)展前進(jìn)方向——深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教育思想(一)》，作者顧明遠(yuǎn)系中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)教育學(xué)部資深教授)
統(tǒng)籌大局、擴(kuò)大教育開放
文/中國(guó)教育科學(xué)研究院
國(guó)之交在于民相親，民相親之本在教育。黨的十八大以來，黨中央多次強(qiáng)調(diào)要“統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局和兩種資源”，積極穩(wěn)妥推進(jìn)教育對(duì)外開放，以開放促改革、促發(fā)展的效果不斷顯現(xiàn)，中國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)、國(guó)際影響力顯著提升。
從出席歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)、批示全國(guó)留學(xué)工作會(huì)議，到積極推動(dòng)六大人文交流高層磋商機(jī)制建設(shè)、首訪聯(lián)合國(guó)教科文總部，再到中央深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組專題研討教育對(duì)外開放戰(zhàn)略，習(xí)近平總書記親力親為，與時(shí)俱進(jìn)，逐步開創(chuàng)和形成了中國(guó)教育對(duì)外開放戰(zhàn)略的新方針、新機(jī)制、新戰(zhàn)略。
制定雙向留學(xué)新方針，學(xué)成回國(guó)人數(shù)不斷攀新高。“堅(jiān)持以開放促改革、促發(fā)展”是《教育規(guī)劃綱要》對(duì)教育對(duì)外開放事業(yè)的基本定位。習(xí)近平總書記深知留學(xué)人才在改革開放事業(yè)中的重要作用，多次對(duì)留學(xué)工作作出重要部署，明確了發(fā)揮留學(xué)人才作用為重點(diǎn)的新時(shí)期留學(xué)工作方針。
2013年10月，在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上發(fā)表講話，提出了新時(shí)期留學(xué)工作方針的十六字方針：支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來去自由、發(fā)揮作用。與過去相比，新的方針增加了關(guān)鍵的“發(fā)揮作用”四個(gè)字，強(qiáng)調(diào)要“千方百計(jì)創(chuàng)造條件，使留學(xué)人員回到祖國(guó)有用武之地，留在國(guó)外有報(bào)國(guó)之門”。
2014年春節(jié)，給全體在德留學(xué)人員回信時(shí)，“希望廣大海外學(xué)子秉持崇高理想，在中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，努力書寫無愧于時(shí)代的華彩篇章”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮留學(xué)人員的作用。
2014年12月，在首次統(tǒng)籌出國(guó)留學(xué)與來華留學(xué)的全國(guó)留學(xué)工作會(huì)議上作出重要指示，要求“留學(xué)工作要適應(yīng)國(guó)家發(fā)展大勢(shì)及黨和國(guó)家工作大局”，明確提出“綜合運(yùn)用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩種資源，培養(yǎng)造就更多優(yōu)秀人才，努力開創(chuàng)留學(xué)工作新局面”，并殷切寄語廣大留學(xué)人員“跟上時(shí)代潮流，放眼觀察世界，堅(jiān)定理想，刻苦學(xué)習(xí)，掌握新知，增強(qiáng)本領(lǐng)，更好為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)自己的智慧和力量”。
大力提高引智水平，不斷增強(qiáng)中國(guó)教育發(fā)展能力。依據(jù)習(xí)近平總書記“吸引更多世界一流專家學(xué)者來華從事教學(xué)、科研和管理工作”的精神，通過完善“引智”政策設(shè)計(jì)、精心打造多個(gè)中國(guó)政府品牌項(xiàng)目，健全機(jī)制、創(chuàng)新工作體系，以中外合作辦學(xué)等為主，逐步打破了交流訪問的單一局面，在深層次的互學(xué)互鑒中，大力提高各級(jí)各類教育國(guó)際化水平，并促進(jìn)教育改革發(fā)展能力。
改革政策體系，大力引進(jìn)海外高端人才回國(guó)工作或以多種方式為國(guó)服務(wù)。不斷完善和精心打造“千人計(jì)劃”“萬人計(jì)劃”等國(guó)家人才項(xiàng)目，繼續(xù)實(shí)施“春暉計(jì)劃”“海外名師項(xiàng)目”和“學(xué)校特色項(xiàng)目”等引智項(xiàng)目。2016年2月，中央出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)外國(guó)人永久居留服務(wù)管理的意見》，為吸引國(guó)外高層次創(chuàng)新人才來華定居，創(chuàng)造了更為有利的制度環(huán)境等。目前，全國(guó)除了教育部直屬高校外，還有160多所地方和行業(yè)高校的350多個(gè)項(xiàng)目受惠，大大提高了地方高校師資的國(guó)際化程度。
“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，不斷創(chuàng)新中外合作辦學(xué)體制，提升國(guó)際交流合作水平，促進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展。3年來，高質(zhì)量中外合作辦學(xué)資源持續(xù)增多，我國(guó)新設(shè)中外合作大學(xué)已有4所，同時(shí)在其他教育層級(jí)，設(shè)立412個(gè)本科及以上層次中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。更令人振奮的是，海外辦學(xué)邁出實(shí)質(zhì)性步伐，已有4所機(jī)構(gòu)、98個(gè)項(xiàng)目在境外落地。
推進(jìn)人文交流新機(jī)制建設(shè)，深度服務(wù)國(guó)家對(duì)外戰(zhàn)略。教育為主的民眾之間的廣泛交流和支持，是國(guó)家關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展的基石。在中央的直接領(lǐng)導(dǎo)下，人文交流已成為與政治互信、經(jīng)貿(mào)合作并列的中國(guó)特色大國(guó)外交新戰(zhàn)略三大支柱之一。已建立中俄、中美、中英、中法、中歐、中印尼六大人文交流高層磋商機(jī)制。
(本文節(jié)選自《中國(guó)教育報(bào)》2016年4月21日第01版《努力發(fā)展具有中國(guó)特色世界水平的現(xiàn)代教育——十八大以來黨中央推進(jìn)教育現(xiàn)代化創(chuàng)新實(shí)踐》，由中國(guó)教育科學(xué)研究院供稿)
