“新生們到校報(bào)名時(shí)，學(xué)校只需掃描通知書中的二維碼就可以識(shí)別新生的全部信息，并且自動(dòng)分配宿舍、生活用品等。”聯(lián)合永道董事長張春這樣說，“這是繼數(shù)字校園后，我們最新推出的智慧校園系列產(chǎn)品之一“迎新管理系統(tǒng)”的一大亮點(diǎn)性功能。”
隨著現(xiàn)代教育信息化的迅猛發(fā)展，提供完善的智慧校園產(chǎn)品及解決方案這一產(chǎn)業(yè)已逐步成為朝陽產(chǎn)業(yè)。據(jù)市場預(yù)測數(shù)據(jù)顯示至2020年這一行業(yè)規(guī)模將接近1萬億元。聯(lián)合永道看好這一市場，并選取中高職學(xué)校為入手點(diǎn)，在政策推動(dòng)與技術(shù)底蘊(yùn)雙重作用下，短短5年時(shí)間便成為職業(yè)院校智慧校園產(chǎn)品和解決方案的領(lǐng)軍服務(wù)提供商，占據(jù)市場一席之地。
智慧校園駛?cè)肟燔嚨?/p>
我國教育信息化歷史可追溯至20世紀(jì)80年代，至2015年，85%職業(yè)院校已建成標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字校園。近兩年教育信息化再次進(jìn)入快速發(fā)展期，“數(shù)字校園1.0”向“智慧校園2.0”迭代建設(shè)正成為時(shí)代發(fā)展大勢所趨。
聯(lián)合永道轉(zhuǎn)型中高職院校信息化建設(shè)業(yè)務(wù)始于“十二五”開局之初2012年。隨著國家產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，“十二五”規(guī)劃明確提出要促使中國從制造大國轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國，而職業(yè)教育作為高素質(zhì)、技能型人才培育基地則成為教育培養(yǎng)體系中的重要一環(huán)，這也導(dǎo)致聯(lián)合永道在著力教育信息化軟件開發(fā)之初，便選擇了職業(yè)教育這一國家扶持的市場領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)，中高職學(xué)校教育信息化建設(shè)是較為空白的市場，加之國家大力投入，為具有高新技術(shù)和豐富軟件實(shí)施經(jīng)驗(yàn)背景的聯(lián)合永道帶來了市場契機(jī)。
2016年被稱AR、VR技術(shù)元年，加之近幾年云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等新興技術(shù)也更為完善，這系列技術(shù)的大進(jìn)步為聯(lián)合永道在開辟職業(yè)院校智慧校園時(shí)代之初便奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。
關(guān)于新技術(shù)對智慧校園的影響，聯(lián)合永道董事長張春講到：“智慧校園中很多場景是在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的，而AR、VR技術(shù)解決了這一難題，讓許多學(xué)生可以在教學(xué)過程中進(jìn)入場景，進(jìn)行身臨其境的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。”可以說技術(shù)大發(fā)展為職業(yè)院校智慧校園的建設(shè)帶來無限可能，也為聯(lián)合永道業(yè)務(wù)發(fā)展帶來更多契機(jī)。
顛覆傳統(tǒng)教學(xué)管理方式
智慧校園作為一個(gè)嶄新的概念，有些類似于當(dāng)初的云計(jì)算，準(zhǔn)確來講是校園教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展形態(tài)。
新智慧校園主要基于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)等技術(shù)，將原來傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫方式改成了消息總線方式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的數(shù)字空間與物理空間相結(jié)合。一方面可以使數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)地溝通、交流，且更具安全性;另一方面，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)多種系統(tǒng)互聯(lián)。聯(lián)合永道的研發(fā)負(fù)責(zé)人稱：“智慧校園主要是在以往數(shù)字校園上實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通，以前需要二三十個(gè)賬號(hào)，如今系統(tǒng)互通之后只需要一次登錄即可。除了只需一套賬號(hào)外，在不同終端，如網(wǎng)頁、APP、微信也可以實(shí)現(xiàn)信息互通共享。”
數(shù)字校園時(shí)代，雖然也有數(shù)據(jù)庫，但由于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不成熟導(dǎo)致對數(shù)據(jù)的利用率不高。聯(lián)合永道推出大數(shù)據(jù)融合平臺(tái)之后，數(shù)據(jù)則可以通過角色分析系統(tǒng)被充分調(diào)用并得出相應(yīng)結(jié)論。學(xué)校方可以通過角色分析系統(tǒng)徹底了解某一區(qū)域的學(xué)生成績、就業(yè)情況、社會(huì)實(shí)踐情況以及教師評價(jià)等。相較于舊有數(shù)字校園，智慧校園產(chǎn)品的進(jìn)步性與差異化則是聯(lián)合永道發(fā)展的核心競爭力。截止目前，聯(lián)合永道在充分響應(yīng)國家及產(chǎn)業(yè)政策號(hào)召基礎(chǔ)上，已研發(fā)推出了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、迎新管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、離校管理系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、統(tǒng)一門戶平臺(tái)、微信云平臺(tái)等整套完備的職業(yè)院校智慧校園產(chǎn)品和解決方案，致力推動(dòng)智慧校園建設(shè)成為職業(yè)院校信息化的新業(yè)態(tài)，推動(dòng)職業(yè)教育的可視化、智能化、科學(xué)化發(fā)展。
專注中高職市場，躋身教育信息化領(lǐng)頭行列
“2012年至2017年5年時(shí)間，無論從產(chǎn)品研發(fā)投入還是市場專注度上，我們都是做得最好的。”張春稱，專注是聯(lián)合永道的競爭優(yōu)勢，公司也正將這種優(yōu)勢擴(kuò)大。
在選擇市場時(shí)，聯(lián)合永道顯然做過充足的功課，選取了當(dāng)時(shí)教育信息化建設(shè)市場較為空白的中高職學(xué)校為切入點(diǎn)。如今，聯(lián)合永道是國內(nèi)專注為全國中高職院校提供管理軟件產(chǎn)品和服務(wù)的新三板掛牌企業(yè)。
獨(dú)特的市場優(yōu)勢，使產(chǎn)品拓展和銷售份額提升相對更加順利，也使聯(lián)合永道決定持續(xù)專注這一業(yè)務(wù)領(lǐng)域。張春表示：“很多老客戶會(huì)給聯(lián)合永道帶來二次銷售機(jī)會(huì)，聯(lián)合永道市場在職教領(lǐng)域占比可以拿到前三。未來五年聯(lián)合永道還將繼續(xù)專注職教市場。目前全國有1萬余所中高職院校，如每所學(xué)校每年產(chǎn)生一百萬收益，就是一個(gè)非常龐大的數(shù)字了，那時(shí)候聯(lián)合永道就不是什么中小微企業(yè)了。”張春對中高職教育市場非?？春?，成為一家世界級(jí)公司也一直是聯(lián)合永道的愿景。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，聯(lián)合永道今年上半年?duì)I業(yè)收入有5000多萬元，同比增長18%-20%;凈利潤180-210萬元，同比增長61%-88%。可以看出聯(lián)合永道營業(yè)增幅在持續(xù)穩(wěn)步增長，尤其在凈利潤方面有了很大程度的提升。凈利潤的提升一般直觀體現(xiàn)是營業(yè)收入的提升，另一方面也是企業(yè)管理與成本控制上的進(jìn)步?？梢姡瑲v時(shí)五年聯(lián)合永道已經(jīng)深植于中高職教育市場并進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。未來，聯(lián)合永道想更快躋身職教信息化服務(wù)提供商領(lǐng)頭行列，智慧校園產(chǎn)品及解決方案將成為制勝法寶。
