“三通”是教育信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)保障，也是深化應(yīng)用的必要條件。高臺縣堅持以“三通兩平臺”建設(shè)為主要抓手，為教育信息化應(yīng)用創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境條件。
一是加快實施“校校通”工程。完成了教育城域網(wǎng)絡(luò)一期工程建設(shè)，構(gòu)建了滿足縣域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)視頻直點播、視頻會議、視頻監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)課堂等大流量數(shù)據(jù)流通的信息高速公路，提高了教育網(wǎng)絡(luò)接入速度。教育內(nèi)網(wǎng)主干帶寬達(dá)千兆，互聯(lián)網(wǎng)出口總帶寬達(dá)2G，實現(xiàn)了出口統(tǒng)一、管理集中、流量動態(tài)調(diào)配，形成了萬兆核心、千兆到大樓、百兆到桌面的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，為縣內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源共享、業(yè)務(wù)部署、信息流通打好了基礎(chǔ)。
二是深入實施“人人通”工程。開展空間應(yīng)用研討會和培訓(xùn)活動，研討和培訓(xùn)教師如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課授課、家?；?、網(wǎng)絡(luò)研修、師生互動等教學(xué)活動;確定個人空間和學(xué)校空間的主陣地，加強學(xué)校、教師、師生、家校之間的資源共享與交流，提升教師空間資源質(zhì)量、空間交互與管理能力，鼓勵有條件的學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測、拓展閱讀。至目前，已在甘肅省資源公共服務(wù)平臺上注冊教師個人空間1550個、學(xué)校空間20個、學(xué)生空間2000個。
三是統(tǒng)一實施“班班通”工程。針對學(xué)校“班班通”設(shè)備型號不同、軟件不一，給老師使用帶來不便的問題，積極將全縣所有教室的觸控一體機統(tǒng)一安裝了“希沃”教學(xué)軟件。授課教師不論到哪個教室都是一種軟件、一種操作方法、一種操作界面，便于老師操作和深化應(yīng)用，減輕了教師授課負(fù)荷，提升了教學(xué)效率，大大降低了教師培訓(xùn)、教研、競賽等活動的復(fù)雜性。
