“ ‘信息安全’專業(yè)畢業(yè)生半年后月收入連續(xù)三年排名居首”、“數(shù)據(jù)分析顯示，‘軟件工程’專業(yè)成為2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)率最高的專業(yè)，在2016年就業(yè)率達(dá)到了96.5%。”近日，麥可思研究院發(fā)布《2017年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告(就業(yè)藍(lán)皮書)》(以下簡(jiǎn)稱《藍(lán)皮書》)，這是該機(jī)構(gòu)第9次發(fā)布大學(xué)生年度就業(yè)報(bào)告。
《藍(lán)皮書》顯示，“軟件工程”成為2016年本科畢業(yè)生就業(yè)率最高的專業(yè)，其次，工程管理、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、電氣工程及自動(dòng)化、信息管理與信息系統(tǒng)成為2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)率較高的5個(gè)專業(yè)。而市場(chǎng)營(yíng)銷、電氣化鐵道技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、軟件技術(shù)等專業(yè)則是專科畢業(yè)生滿意度較高的專業(yè)。
有觀點(diǎn)認(rèn)為，不同學(xué)科的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的差異，更能體現(xiàn)就業(yè)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的走勢(shì)。比如，信息工程類專業(yè)走俏與近年來互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展不無(wú)關(guān)系。
相較于大學(xué)與高職畢業(yè)生的就業(yè)情況，職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展是否也是產(chǎn)業(yè)需求的“晴雨表”呢?曾經(jīng)職業(yè)教育類上市公司屈指可數(shù)，以“中華會(huì)計(jì)網(wǎng)”起家的正保遠(yuǎn)程主營(yíng)會(huì)計(jì)、法律、醫(yī)學(xué)類考試培訓(xùn)，2008年于紐交所上市;2014年登陸納斯達(dá)克的達(dá)內(nèi)教育是目前職前教育細(xì)分領(lǐng)域IT培訓(xùn)類唯一的一家上市公司。近兩年，文化長(zhǎng)城、開元儀器等A股上市公司紛紛通過資產(chǎn)重組、設(shè)立產(chǎn)業(yè)基金方式切入職業(yè)教育，A股涌現(xiàn)出一批“職業(yè)教育概念股”。最近，兩家公考市場(chǎng)的巨頭——中公和華圖先后擬IPO。
從寥寥無(wú)幾到蔚然成風(fēng)，職業(yè)教育在資本市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，然而，將職業(yè)教育作為主營(yíng)業(yè)務(wù)之一的洪濤股份旗下的職教機(jī)構(gòu)學(xué)爾森卻出現(xiàn)了虧損情況。當(dāng)前職業(yè)教育在資本市場(chǎng)呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)?又將有哪些新變化和新趨勢(shì)?
在線會(huì)計(jì)、IT培訓(xùn)，職業(yè)教育概念股行業(yè)扎堆
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前A股與美股市場(chǎng)共有60余家涉足職業(yè)教育領(lǐng)域的上市公司。新南洋、中國(guó)高科和洪濤股份都將職業(yè)教育作為主營(yíng)業(yè)務(wù)之一;神州泰岳參設(shè)產(chǎn)業(yè)基金，關(guān)注職業(yè)教育領(lǐng)域，而文化長(zhǎng)城、開元股份等均完成職業(yè)教育資產(chǎn)收購(gòu)。
藍(lán)鯨教育注意到，目前A股、美股市場(chǎng)上市公司多采取收購(gòu)線上職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的方式切入，且集中在會(huì)計(jì)培訓(xùn)、IT培訓(xùn)等領(lǐng)域。除了老牌教育機(jī)構(gòu)正保遠(yuǎn)程和達(dá)內(nèi)教育外，表格中其他上市公司均為跨界布局職業(yè)教育。
在會(huì)計(jì)領(lǐng)域，開元股份通過收購(gòu)恒企教育快速切入，后者業(yè)務(wù)大部分集中在會(huì)計(jì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)和IT培訓(xùn)業(yè)務(wù)。成立于1992年的開元股份，主營(yíng)業(yè)務(wù)為煤質(zhì)檢測(cè)儀器設(shè)備研發(fā)銷售。2016年8月，停牌4個(gè)月之久的開元股份宣布擬收購(gòu)恒企教育和中大英才。對(duì)于切入職業(yè)教育，開元股份給出了與其他A股上市公司跨界教育類似的理由是，受宏觀經(jīng)濟(jì)以及煤炭、鋼鐵、水泥產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)乏力等因素的影響，營(yíng)業(yè)收入呈下滑態(tài)勢(shì)，利潤(rùn)亦伴隨營(yíng)收出現(xiàn)下滑。
而本次收購(gòu)也為開元股份帶來了立竿見影的效果，在今年第一季度報(bào)中，由于合并利潤(rùn)報(bào)表，開元股份凈利潤(rùn)1261.38萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)429.63%。然而，開元股份原主業(yè)儀器儀表及配套業(yè)務(wù)凈利潤(rùn)僅為-41.04萬(wàn)元，新納入合并范圍的恒企教育及中大英才貢獻(xiàn)了半數(shù)以上營(yíng)收和絕大部分凈利潤(rùn)。
在IT培訓(xùn)方面，主營(yíng)藝術(shù)陶瓷的文化長(zhǎng)城在2016年參設(shè)側(cè)重職業(yè)教育領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)基金后，以3億元現(xiàn)金收購(gòu)IT培訓(xùn)公司智游臻龍100%股權(quán)、并完成了對(duì)于聯(lián)汛教育100%股權(quán)收購(gòu)。文化長(zhǎng)城2016年凈利潤(rùn)1.37億元，同比增長(zhǎng)1004.09%。
與開元股份、文化長(zhǎng)城專注在線不同的是，世紀(jì)鼎利在收購(gòu)上海智翔信息進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域，還開設(shè)了線下的鼎利學(xué)院。此外，世紀(jì)鼎利加強(qiáng)與院校的合作，在與國(guó)內(nèi)院校合作同時(shí)，世紀(jì)鼎利引入德國(guó)院校及機(jī)構(gòu)合作，建設(shè)“鼎利中德國(guó)際學(xué)院”。藍(lán)鯨教育了解到，世紀(jì)鼎利今年計(jì)劃新建15-20所鼎利學(xué)院。對(duì)于鼎利學(xué)院的盈利模式，世紀(jì)鼎利稱尚無(wú)具體盈利模式，設(shè)立鼎利學(xué)院的目的主要是有利于智翔業(yè)務(wù)發(fā)展，以及配合公司未來線上線下相結(jié)合的戰(zhàn)略布局。
隨著近年互聯(lián)網(wǎng)、IT行業(yè)的快速發(fā)展，相關(guān)培訓(xùn)行業(yè)也備受青睞、受到資本的關(guān)注。目前職業(yè)教育機(jī)構(gòu)大多會(huì)開設(shè)IT培訓(xùn)項(xiàng)目，此前天舟文化擬收購(gòu)翡翠教育，卻因?yàn)橄嚓P(guān)重要條款未能達(dá)成一致收購(gòu)終止。而翡翠教育在2016年完成了5億元融資，資本市場(chǎng)對(duì)于IT培訓(xùn)的熱愛程度可見一斑。
借力“2025”，制造業(yè)職教回暖
互聯(lián)網(wǎng)、IT行業(yè)發(fā)展不僅帶動(dòng)了線上培訓(xùn)，也促進(jìn)了線下培訓(xùn)的發(fā)展。廣東省藍(lán)盾職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院其前身為藍(lán)盾股份培訓(xùn)中心。藍(lán)盾學(xué)院是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新共建基地，國(guó)家反計(jì)算機(jī)入侵和防病毒研究中心授權(quán)培訓(xùn)基地，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的IT技術(shù)人才。
近年來職業(yè)教育持續(xù)升溫，政策層面，《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》更是將“培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的工程師、高級(jí)技工和高素質(zhì)職業(yè)人才”這一目標(biāo)寫進(jìn)了規(guī)劃?！吨袊?guó)制造2025》提出之后，業(yè)界人士就提出了“職業(yè)教育要應(yīng)對(duì)‘中國(guó)制造2025’”的主張。相較于火熱的在線職業(yè)教育培訓(xùn)，“中國(guó)制造 2025計(jì)劃”的提出為線下職業(yè)教育打開了通道。
藍(lán)鯨教育亦注意到，多家A股上市公司，尤其是主業(yè)為機(jī)械制造及汽車制造的上市公司早已開設(shè)學(xué)院，借力“2025”。
在機(jī)械制造領(lǐng)域，杭鍋股份1965年就成立了杭州西子機(jī)電技術(shù)學(xué)院，專門培養(yǎng)機(jī)械制造行業(yè)緊缺技術(shù)人才，并設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定站及杭州市高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地;曾生產(chǎn)出“中華人民共和國(guó)第一臺(tái)機(jī)床”的沈陽(yáng)機(jī)床，在2106年先后與遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院、萊蕪職院校等簽訂合作戰(zhàn)略合作協(xié)議。
在汽車制造領(lǐng)域，申華控股全資控股的遼寧豐田金杯技師學(xué)院，是全國(guó)首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校;龐大集團(tuán)旗下不僅擁有唐山龐大中等專業(yè)學(xué)校，還與中銳教育合作設(shè)立龐大中銳汽車學(xué)院，實(shí)行訂單培養(yǎng)。
“證書熱”或降溫，上市公司如何應(yīng)對(duì)?
2016年6月，在討論研究取消職業(yè)資格許可和認(rèn)定時(shí)，李克強(qiáng)總理指著一項(xiàng)即將被取消的職業(yè)資格，詢問商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易談判代表兼副部長(zhǎng)鐘山：“‘國(guó)際商務(wù)專業(yè)人員’是做什么的?鐘山，你有這個(gè)資格許可嗎?”
鐘山搖了搖頭，會(huì)場(chǎng)頓時(shí)響起一片笑聲?？偫硪矘妨耍?ldquo;你可是我們的國(guó)際貿(mào)易談判代表啊!連你都沒有資格，這個(gè)資格許可不是莫名其妙嗎?”
曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的考證熱如今正在降溫，國(guó)家層面已經(jīng)取消多項(xiàng)證書。而職業(yè)資格證書的取消對(duì)于一些行業(yè)及上市公司的影響是顯而易見的。
藍(lán)鯨教育注意到，近年國(guó)家取消及延后大量職業(yè)證書考試，如：注冊(cè)安全工程師考試，2016年未舉行，2017年將于10月28日、29日進(jìn)行考試;全國(guó)二級(jí)消防工程師，2016年也未出考務(wù)通知，2017年考試時(shí)間待定;上海地區(qū)二級(jí)建造師2016年尚未開考，2017年已恢復(fù)考試。從短期來看,洪濤股份旗下學(xué)爾森(職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu))可能在一定程度上會(huì)受到行業(yè)政策的影響。洪濤股份表示，由于資格考試未如期進(jìn)行，學(xué)員數(shù)量減少較多，上海學(xué)爾森2016年虧損較為明顯。
正保遠(yuǎn)程CEO朱正東曾表示，“國(guó)務(wù)院取消11項(xiàng)職業(yè)資格許可，意味著從職業(yè)準(zhǔn)入類，調(diào)整為水平評(píng)價(jià)類。不是取消了考試，也不是取消了整個(gè)行業(yè)。” 一位從事校企合作職業(yè)辦學(xué)的從業(yè)者告訴藍(lán)鯨教育，“這是好事，不需要盲目擔(dān)心。證書取消不代表行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)取消，企業(yè)仍然有自己的用人標(biāo)準(zhǔn)，在取消大量證書的情況下就要求職業(yè)院校深入與企業(yè)進(jìn)行合作，利用企業(yè)的資源培養(yǎng)人才。”
無(wú)獨(dú)有偶，尚德機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人歐蓬向藍(lán)鯨教育表示，取消的大多是魚龍混雜的證書，這對(duì)于整個(gè)行業(yè)的發(fā)展和用戶自身來說都是好事。他認(rèn)為，職教培訓(xùn)未來會(huì)有更科學(xué)的管理，以及持續(xù)提升的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)語(yǔ)：職業(yè)教育的發(fā)展同樣是社會(huì)需求的晴雨表。2000年前后，汽修、廚師等工種的需求較高，所以普通汽修和廚師培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展勢(shì)頭良好;近年來，IT、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及VR、AR的發(fā)展，都帶動(dòng)了相關(guān)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展。而“中國(guó)制造2025”、一帶一路戰(zhàn)略的提出對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)提出了新的要求，也為職業(yè)教育發(fā)展鋪開了新道路。由此可見，職業(yè)教育的風(fēng)口并非一成不變，作為直接對(duì)應(yīng)市場(chǎng)的教育階段，職業(yè)教育能夠直觀感受到市場(chǎng)日新月異的變化。
安信證券發(fā)布的教育行業(yè)研究報(bào)告顯示，我國(guó)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)剛性需求大。其中，學(xué)歷教育端，預(yù)計(jì)2020年市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)500億元。非學(xué)歷教育端，預(yù)計(jì)2020年非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)7088億元。與千億級(jí)市場(chǎng)相對(duì)應(yīng)的是，國(guó)內(nèi)職業(yè)教育市場(chǎng)分散化的現(xiàn)狀。機(jī)構(gòu)分散、魚龍混雜的情況一定程度上制約了行業(yè)的發(fā)展。
面對(duì)千億級(jí)市場(chǎng)，跨界上市公司通過并購(gòu)迅速切入之后，如何打出自己的特色、如何讓自己在賽道擁擠的情況下避免“泯然眾人矣”、如何進(jìn)階高端職業(yè)教育培訓(xùn)則是上市公司亟待思考的和解決的問題。
