為努力讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)，江蘇省南通市如東縣教育局通過強(qiáng)化教師教育、穩(wěn)定擴(kuò)大規(guī)模、加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)等四個(gè)方面措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育公平。
一、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師使命感
每年組織鄉(xiāng)村教師師德主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師教育，宣傳鄉(xiāng)村教師事跡，評(píng)比表彰 "最美鄉(xiāng)村教師"。主題教育活動(dòng)的開展，使廣大鄉(xiāng)村教師進(jìn)一步認(rèn)同自身角色，熱愛鄉(xiāng)村教育工作，自覺地把本職工作、個(gè)人理想與促進(jìn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，將自身的才能在促進(jìn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展中展現(xiàn)出來，增強(qiáng)了扎根鄉(xiāng)村教育的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。
二、做實(shí)培訓(xùn)，練就鄉(xiāng)村教師過硬本領(lǐng)
定期舉行送培到鎮(zhèn)活動(dòng)，組織名優(yōu)教師通過多種形式分期上門培訓(xùn)鄉(xiāng)村學(xué)校教師。送培到鎮(zhèn)著眼教師學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力的提升，受到鄉(xiāng)村教師的歡迎。指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校有效開展校本研修，研制了《如東縣校本研修指南》，設(shè)計(jì)了55種可供選擇的研修方式，明確了研修組織管理和研修內(nèi)容、學(xué)分認(rèn)定辦法。校本研修落地生根，加快了鄉(xiāng)村學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。承辦省"名師送培"項(xiàng)目，使鄉(xiāng)村教師足不出縣聆聽大師教誨，在家門口感受名師的風(fēng)采，開拓了教育視野、改變了教學(xué)理念、提升了教書育人的本領(lǐng)。
三、搭建平臺(tái)，培育鄉(xiāng)村骨干教師
組建鄉(xiāng)村骨干教師培育站，精選鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)秀青年教師有序培養(yǎng)，效果明顯，在不到一年的培養(yǎng)中，學(xué)員在優(yōu)秀課評(píng)比、論文發(fā)表、開設(shè)公開課等方面取得豐碩成果。舉辦鄉(xiāng)村教師基本功比賽、才藝風(fēng)采大賽等評(píng)比活動(dòng)，錘煉骨干、鍛造人才。如東鄉(xiāng)村教師在市以上教學(xué)技能比賽中成績(jī)優(yōu)異。名優(yōu)人才按比例下達(dá)指標(biāo)，評(píng)選推薦權(quán)下放給學(xué)校，使鄉(xiāng)村教師當(dāng)選比例大幅增加，2016年我縣當(dāng)選市第九屆名優(yōu)人才的共119人，其中鄉(xiāng)村教師60人，占比超過50%。
四、構(gòu)建機(jī)制，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍
建立了鄉(xiāng)村學(xué)校教師優(yōu)先補(bǔ)充機(jī)制，每年新教師招聘崗位85%以上安排在鄉(xiāng)村學(xué)校。建立了縣城學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)期制度，縣城學(xué)校交流到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師工資人事關(guān)系調(diào)任教學(xué)校。建立了鄉(xiāng)村教師激勵(lì)機(jī)制，評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審向鄉(xiāng)村教師傾斜，定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、最美鄉(xiāng)村教師。建立了城鄉(xiāng)教師一體化管理機(jī)制，編制使用向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。全縣學(xué)校分學(xué)段進(jìn)行崗位設(shè)置集中調(diào)控、集中管理，在核定的崗位總量?jī)?nèi)，充分考慮鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)高等級(jí)崗位的需求和校長(zhǎng)、教師流動(dòng)的需求。
