電腦設(shè)備“走出來(lái)”，校園媒體“動(dòng)起來(lái)”，云空間“熱起來(lái)”，數(shù)字資源“用起來(lái)”……近期，東陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開展教育裝備“走出來(lái)、用活來(lái)”的專項(xiàng)活動(dòng)，利用教育設(shè)備創(chuàng)新，改進(jìn)教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人身心健康發(fā)展以及打造學(xué)生自主學(xué)習(xí)個(gè)性化。
制度先行，科學(xué)管理立前提
為進(jìn)一步改進(jìn)教育裝備的使用狀況，切實(shí)發(fā)揮好教育技術(shù)裝備管理機(jī)構(gòu)的“建、配、管、用”的職能。該校制定了《裝備使用管理制度》，對(duì)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體設(shè)施等各類裝備使用情況，實(shí)施“周統(tǒng)月報(bào)”管理手段，并逐步過(guò)渡到利用信息化方式，科學(xué)監(jiān)管裝備使用。
同時(shí)，該校切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)、圖書、電教、信息技術(shù)等方面的技術(shù)裝備管理人員隊(duì)伍的建設(shè)，保證教育技術(shù)裝備隊(duì)伍的專業(yè)化、知識(shí)化、年輕化。
多措并舉，高效使用抓重點(diǎn)
教育裝備“走出來(lái)、用活來(lái)”專項(xiàng)活動(dòng)中，校園圖書、云空間、專業(yè)教室、校園媒體、數(shù)字資源等設(shè)備在該校校長(zhǎng)趙曉明的帶領(lǐng)安排下，使用率達(dá)到近100%。尤其在圖書“漂起來(lái)”、云空間“熱起來(lái)”兩方面成果顯著。
據(jù)悉，為大力開展學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，在原有開放書吧的基礎(chǔ)上，該校增設(shè)三樓、四樓走廊大廳的開放書架以及各班增設(shè)班級(jí)圖書角。實(shí)施開放書吧、開放書架、班級(jí)圖書角與圖書室圖書“三級(jí)”聯(lián)動(dòng)，并安排專人管理圖書，每天清掃整理，并對(duì)借閱情況及時(shí)登記工作。本學(xué)期初，該校配備3臺(tái)電腦以推行電子閱讀。多種方式同時(shí)推廣，為師生閱讀提供了閱讀平臺(tái)，擴(kuò)展了閱讀空間。
此外，為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度相結(jié)合。學(xué)生通過(guò)云空間網(wǎng)盤上傳課堂作品以作交流，通過(guò)日志發(fā)表課堂小結(jié)、所學(xué)內(nèi)容以及反應(yīng)疑點(diǎn)難點(diǎn)，老師通過(guò)公告欄將作業(yè)及時(shí)布置等等，徹底打破時(shí)間、空間局限，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的交流互動(dòng)。
這些措施的實(shí)行，有利于文明、創(chuàng)新、綠色的校園氛圍創(chuàng)建;有利于教育教學(xué)效率的提高;有利于實(shí)現(xiàn)師生交流，共同提高。
統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步開展明方向
教育設(shè)備的使用為師間共享、師生交流、生生討論擴(kuò)寬了平臺(tái)。豐富、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，將慢慢創(chuàng)新和變革教育教學(xué)資源。
“高科技迅速發(fā)展的時(shí)代，讓學(xué)生多接觸各類教育設(shè)備是他們認(rèn)識(shí)其他科技設(shè)備的基礎(chǔ)，有助于引發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)備運(yùn)用、設(shè)備更新的思考，也有助于學(xué)生發(fā)展乃至社會(huì)發(fā)展。”趙曉明說(shuō)，接來(lái)下，該校將在增設(shè)多媒體觸摸屏，創(chuàng)建現(xiàn)代化的電子閱覽系統(tǒng)以及大力推廣微課教學(xué)等方面做努力。
