在慈城古鎮(zhèn)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝藍(lán)染;在寧波海洋世界，化身小小馴養(yǎng)師，與海洋動(dòng)物零距離接觸;在寧波茶文化博物院，感受寧波茶文化的深邃與雋永……

　　隨著寧波市社會(huì)實(shí)踐基地第二批優(yōu)秀課程評比活動(dòng)結(jié)束，20門優(yōu)秀課程從中脫穎而出，給我市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來了更多的精品課程。

　　新增20門精品課程

　　今天上午，寧波市社會(huì)實(shí)踐基地第二批優(yōu)秀課程表彰會(huì)議暨第三批實(shí)踐基地課程開發(fā)培訓(xùn)會(huì)議在寧波市教育局教研室召開。

　　市教育局教研室的工作人員告訴記者，為進(jìn)一步加強(qiáng)寧波市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地的課程建設(shè)，切實(shí)做好基地課程的開發(fā)與實(shí)施、課程活動(dòng)的組織和管理，更好地實(shí)現(xiàn)基地的可持續(xù)化發(fā)展，各資源單位需要總結(jié)開發(fā)課程的典型經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)施推廣優(yōu)秀課程，豐富基地課程資源，滿足學(xué)生發(fā)展需要。

　　據(jù)悉，本次征集評比活動(dòng)根據(jù)公正、公平、公開的原則，共收到16家社會(huì)實(shí)踐大課堂資源單位上報(bào)的23門課程，從中遴選出20門為寧波市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂第二批優(yōu)秀課程。

　　這些優(yōu)秀課程以主題實(shí)踐和體驗(yàn)式教學(xué)為主要形式，注重地方人文自然資源的充分利用，注重學(xué)生問題意識(shí)、情感態(tài)度、探索精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，深受學(xué)生喜愛。

　　落地傳統(tǒng)文化，浸潤“寧波味”

　　寧波市青少年綠色學(xué)校開發(fā)的《寧波橋梁探索》課程，獲得了評委們的一致好評。校長張峰告訴記者，“寧波多水，江河溪流縱橫交錯(cuò)，蜿蜒曲折，千百年來，形成了豐富而獨(dú)特的橋梁文化。寧波橋梁的發(fā)展歷史其實(shí)也是寧波城市變遷的歷史，對橋梁考察的同時(shí)也是對寧波人文歷史、鄉(xiāng)土風(fēng)情、社會(huì)發(fā)展的考察感受，開設(shè)這門課程，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。”

　　據(jù)悉，這門課程從籌備到設(shè)計(jì)用了兩年多的時(shí)間，工作人員搜集了大量的橋梁紀(jì)錄片與資料，實(shí)地考察并設(shè)計(jì)出了合理的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的教學(xué)線路。

　　隨著課程的開啟，學(xué)生們從鄉(xiāng)野山間便能體驗(yàn)寧波古橋發(fā)現(xiàn)之旅，在現(xiàn)場實(shí)地與古人對話;可以走訪三江六岸，感受寧波市區(qū)地貌形態(tài)與各座橋梁結(jié)構(gòu)特征;可以參觀跨海大橋，了解最前沿的建橋技術(shù);也可以觀看橋梁工程紀(jì)錄片，了解橋梁進(jìn)化之路，感受中外橋梁工程師的精神世界。

　　寧波自古以來在中外茶葉貿(mào)易中居于重要地位，通過海上茶路，將中國的茶文化傳播到世界。而寧波文人薈萃，書香墨香更與茶香相依相生。

　　寧波茶文化博物院作為社會(huì)實(shí)踐大課堂茶文化培訓(xùn)基地，其開發(fā)的《走進(jìn)茶文化的世界》課程，也獲得了評委們的青睞。”

　　茶博院深入挖掘?qū)幉▊€(gè)性發(fā)展的茶文化，并將其融入在教學(xué)中，進(jìn)行各類茶文化主題講座、茶藝表演、潤音修心，通過看茶葉、聽茶史、賞古器、學(xué)茶藝來修身養(yǎng)性、陶冶情操，讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提升個(gè)人內(nèi)涵，提高動(dòng)手能力。

　　此外，東錢湖水上樂園開發(fā)的《走進(jìn)東錢湖，了解東錢湖》、奉化市滕頭學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地開發(fā)的《木工基礎(chǔ)》等課程也具有濃濃的寧波味道，讓人印象深刻。

　　下階段將進(jìn)一步“蛻變”

　　除了做好第三批社會(huì)實(shí)踐基地課程開發(fā)的工作外，我市將實(shí)施新一輪社會(huì)實(shí)踐大課堂提升計(jì)劃。

　　寧波市教育服務(wù)管理中心副主任仇小可告訴記者，在下一階段，我市將建設(shè)好100家左右的社會(huì)實(shí)踐大課堂資源基地，推進(jìn)資源基地課程開發(fā)，規(guī)范資源基地教學(xué)過程管理，加強(qiáng)資源基地管理人員和專兼職指導(dǎo)老師分類培訓(xùn)。

　　此外，還需要完善社會(huì)實(shí)踐大課堂機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化對資源基地的考核評價(jià)，建立退出機(jī)制，著力打造一批寧波市級(jí)示范性資源基地。到2017年底建成國家級(jí)社會(huì)實(shí)踐綜合示范基地——寧波市(杭州灣)學(xué)生綜合實(shí)踐基地，建成15個(gè)市級(jí)示范性資源基地，配套開發(fā)課程50門。

　　同時(shí)，充分發(fā)揮現(xiàn)有的職業(yè)體驗(yàn)中心和科探中心兩大素質(zhì)教育實(shí)踐基地的資源優(yōu)勢，統(tǒng)籌安排好基地實(shí)踐活動(dòng)，充分利用市、縣兩級(jí)社會(huì)實(shí)踐大課堂資源基地，充實(shí)青少年社會(huì)生活實(shí)踐