由教育部牽頭，國家六部委聯(lián)合成立的全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組自2015年1月28日正式成立以來，校園足球全面進(jìn)入深化升級階段。各方對校園足球的關(guān)注也持續(xù)升溫，那么成立全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組就是為了在全國普及推廣足球項目嗎?帶著疑問，記者參加了2月11日全國青少年校園足球工作通氣會，校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰做了工作介紹并一一解答記者提問。
王登峰介紹，2015年以教育部牽頭的全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組將切實(shí)加強(qiáng)校園足球工作的組織管理;在全國遴選并支持建設(shè)首批6000所校園足球特色學(xué)校和10個左右的試點(diǎn)縣(區(qū));建立健全全國校園足球四級競賽體系，小學(xué)比賽到地市，初中到省，高中、大學(xué)比賽到省級及全國;深入開展校園足球人員隊伍素質(zhì)提升培訓(xùn)，包括行政管理人員，教師，教練、裁判、退役運(yùn)動員三大類人群;組織推進(jìn)校園足球教學(xué)訓(xùn)練改革，編寫校園足球教學(xué)指南和訓(xùn)練大綱;積極開展校園足球國際合作，聘請國外高水平足球教練員執(zhí)教，開展國際間交流比賽;著力提升校園足球發(fā)展基礎(chǔ)保障水平，重點(diǎn)是場地、經(jīng)費(fèi)、師資等問題;合力加強(qiáng)校園足球活動宣傳工作等方面重點(diǎn)推進(jìn)校園足球工作。
在談及校園足球由“體育”向“教育”轉(zhuǎn)變，由體育部門主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃块T主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變上，王登峰指出，教育部接手校園足球后，在延續(xù)以往工作的基礎(chǔ)上，要在大中小學(xué)全面推廣足球，以足球為突破口，深化學(xué)校體育改革，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生掌握一至兩項運(yùn)動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，促使學(xué)生體質(zhì)健康水平得到提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，同時提升家長、學(xué)校意識，重視體育教育。
王登峰還談到大力推動校園足球健康發(fā)展，不僅為了實(shí)現(xiàn)中國足球騰飛夢想，也是積淀校園足球文化，傳承體育精神和校園精神文化。
有專家指出，在青少年中開展足球這種對抗性的集體項目不僅有益于青少年體力、智力發(fā)展，還可以有助于培養(yǎng)集體主義、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則等優(yōu)良品質(zhì)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和堅忍不拔的意志，這些體育精神文化正是校園精神文化建設(shè)必不可少的靈魂。
這樣看，校園足球并非“只是足球”。
