今年已經(jīng)56歲的前中國(guó)女排著名隊(duì)員楊希在1982年退役后投身商界，后曾在美國(guó)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和生活。在美期間，女兒上體育課和參加體育運(yùn)動(dòng)的方式給了楊希很大觸動(dòng)，美式的體育理念與楊希這位中國(guó)專業(yè)體育人士腦海里根深蒂固的想法發(fā)生了激烈碰撞，讓她最終意識(shí)到，中國(guó)式的“體育缺文化”和“教育缺體育”是體育體制和教育體制的雙重悲哀。為此，楊希5年前在北京創(chuàng)辦了“山花網(wǎng)球?qū)嶒?yàn)班”，今年，又在這個(gè)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了北京世紀(jì)東方學(xué)校，踐行“體育回歸教育”的理念。
作為一名老女排隊(duì)員，楊希不會(huì)忘記30年前中國(guó)女排處于鼎盛時(shí)期的激情歲月，“30年前，正值中國(guó)改革開(kāi)放初期，中國(guó)女排敢于拼搏、不怕困難的精神，確實(shí)鼓勵(lì)了那個(gè)時(shí)代的人。”楊希今天在“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)——加強(qiáng)中小學(xué)校體育工作座談會(huì)”上表示，“改革開(kāi)放至今已過(guò)了30年，這種精神一定要真正融入到我們的教育中去，融入到培養(yǎng)孩子的過(guò)程中去。所以，我今天在這里特別呼吁，一定要讓體育回歸教育。”
楊希是在美國(guó)生活期間，通過(guò)女兒上體育課的經(jīng)歷看到了美國(guó)學(xué)校是如何把體育作為一種教育手段并加以利用的。“女兒從上小學(xué)開(kāi)始，就在學(xué)校參加各種各樣的體育活動(dòng)，真正讓我好奇的，是她上初中后開(kāi)始上的排球課，只上了4次課就上場(chǎng)比賽了，我這個(gè)排球?qū)I(yè)人士，當(dāng)時(shí)不敢想象美國(guó)的學(xué)校怎么能這么教排球。在我的印象里，我小時(shí)候練排球，基本功練到厭倦時(shí)，都還沒(méi)上場(chǎng)比賽過(guò)。”
莫名其妙的楊希在親眼看到女兒是如何上排球課之后才恍然大悟，“體育的存在難道只是為了取得競(jìng)技成績(jī)嗎?那是中國(guó)的體育，才會(huì)不顧孩子有沒(méi)有興趣，讓孩子們放棄文化學(xué)習(xí)苦練，就為了最后能取得好成績(jī)。”
“美國(guó)學(xué)校的體育課，首先是培養(yǎng)孩子們對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。如果打排球就是練基本功，孩子們能有興趣嗎?其次，是通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信等品質(zhì)。至于能有幾個(gè)孩子最終成為排球運(yùn)動(dòng)員，這并不是學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課和開(kāi)展體育活動(dòng)的目的。”
楊希原本認(rèn)為，女兒只上了4次課，排球的門(mén)都沒(méi)入，怎么能參加比賽?但事實(shí)是，女兒和同學(xué)們打得像模像樣。“各個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間其實(shí)是相通的，美國(guó)的孩子從小就接觸各種體育活動(dòng)，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)很好，學(xué)習(xí)新項(xiàng)目的速度比我想象的快得多。而且，我在看了她們中學(xué)生的比賽之后發(fā)現(xiàn)，她們的很多戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，是我在國(guó)內(nèi)時(shí)專業(yè)隊(duì)都未必能有的。”
美國(guó)學(xué)校體育與教育的融合，在觀念上對(duì)楊希是一個(gè)很大的沖擊，“體育并不只是為了單純追求競(jìng)技成績(jī)，還是非常好的教育手段。”
“可能正是因?yàn)槊绹?guó)人真正理解和發(fā)揮了體育的教育功能，在這個(gè)國(guó)家才會(huì)到處都有體育運(yùn)動(dòng)的影子。我以前很奇怪，為什么我的美國(guó)朋友總在我面前談?wù)摳鞣N各樣的體育比賽，我以為因?yàn)槲沂沁\(yùn)動(dòng)員出身，他們是為了和我找到共同話題，后來(lái)我才明白，那是因?yàn)槊绹?guó)人的生活里，根本就不可能沒(méi)有體育。”
在美國(guó)的生活，讓楊希改變了自己在中國(guó)形成的體育觀念。對(duì)體育的教育價(jià)值有了更深的理解，也讓楊希在回國(guó)之后，對(duì)中國(guó)青少年體質(zhì)連年下滑的危機(jī)，很快就有了自己的答案——“造成這種情況的原因，就是體育和教育嚴(yán)重分離。教育里面的體育和體育里面的文化都越來(lái)越差。”
為了對(duì)推動(dòng)中國(guó)體育觀念的轉(zhuǎn)變助一把力，楊希在5年前創(chuàng)辦了“山花網(wǎng)球?qū)嶒?yàn)班”，“實(shí)驗(yàn)班招收了10個(gè)來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)的少數(shù)民族女孩，當(dāng)時(shí)的年齡都在七八歲。我們按照國(guó)家教育大綱讓她們完成各項(xiàng)文化課學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練。網(wǎng)球訓(xùn)練的目的不是為了把她們培養(yǎng)成網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，而是讓她們通過(guò)參加體育活動(dòng)，得到身體、精神和品質(zhì)方面的受教育機(jī)會(huì)。”
5年過(guò)去了，“山花”網(wǎng)球?qū)嶒?yàn)班的10個(gè)女孩，已經(jīng)成了同齡人中的佼佼者。楊希介紹說(shuō)：“她們的文化學(xué)習(xí)與普通在校學(xué)生是一樣的。她們還有體育特長(zhǎng)，她們性格中好的東西特別多。”
實(shí)驗(yàn)班里網(wǎng)球水平最高的兩個(gè)女孩，已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)12歲年齡段最具成長(zhǎng)前景的“苗子”。同時(shí)，美國(guó)有很多高中都要以全額獎(jiǎng)學(xué)金接收這10個(gè)孩子。前段時(shí)間，美國(guó)的一些高校派人來(lái)考察，盡管這些孩子還比較小，但這些高校已經(jīng)表態(tài)，說(shuō)等她們到上大學(xué)的時(shí)候，10個(gè)人中起碼有8個(gè)會(huì)被美國(guó)排名前二十的大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金招收。
楊希知道，長(zhǎng)期受“應(yīng)試教育”熏陶的中國(guó)家長(zhǎng)，短時(shí)間內(nèi)還很難改變望子成龍的心態(tài)。楊希的理念要想在國(guó)內(nèi)推廣，眼下還不能不迎合中國(guó)家長(zhǎng)的需求，“從中國(guó)家長(zhǎng)的觀念看，不外乎希望子女能上名牌大學(xué)，如果子女有體育特長(zhǎng)，則希望他們能走上一條有前景的職業(yè)道路。‘山花網(wǎng)球?qū)嶒?yàn)班’的成果表明，體育回歸教育，有助于家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)對(duì)子女的上述期待。更重要的是，在這些功利性的目標(biāo)之外，‘山花網(wǎng)球?qū)嶒?yàn)班’女孩們的性格磨練、品質(zhì)塑造，都受益于長(zhǎng)期參加體育運(yùn)動(dòng)。總結(jié)起來(lái)就是，健康的身體、積極的心態(tài)和成功人生的潛能被開(kāi)發(fā)出來(lái)了。”
今年9月，以“山花網(wǎng)球?qū)嶒?yàn)班”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為模板的北京世紀(jì)東方學(xué)校開(kāi)學(xué)，學(xué)校并沒(méi)有走高端化、貴族化路線，而是以中等收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)面向大眾子弟，這也是楊希“讓體育回歸教育”的理念從實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)向普及的開(kāi)始。（東方網(wǎng)）
