9月的青海高原已有一絲涼意，上完五年級二班的數(shù)學(xué)課，38歲的冉中年換上運動衫，來到了用磚面拼成的操場上。

　　“從教授小數(shù)與小數(shù)乘法運算到示范投籃動作，每天，我都頻繁地轉(zhuǎn)換于數(shù)學(xué)與體育課堂上?！比街心暾f。

　　冉中年是青海省海東市樂都區(qū)瞿曇鎮(zhèn)磨臺中心學(xué)校的一名教師。1997年從樂都師范學(xué)校體育系畢業(yè)后，他來到這個學(xué)校擔(dān)任專職體育教師。近些年，隨著學(xué)校招生范圍的擴大和學(xué)生的增多，他不得不承擔(dān)起數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。

　　磨臺中心學(xué)校離縣城20多公里，是一所山區(qū)學(xué)校。長期以來，缺體育教師編制、學(xué)校體育器材少等問題一直困擾著學(xué)校的體育教學(xué)。

　　冉中年告訴記者，從體育教師到數(shù)學(xué)教師的轉(zhuǎn)變讓他感到很尷尬，有時候，班里的學(xué)生都不知道稱他為數(shù)學(xué)老師還是體育老師?！案纱嗄銈兙徒形胰嚼蠋?，別在前面加數(shù)學(xué)或體育?！比街心旮嬖V自己的學(xué)生。

　　記者采訪了解到，目前，僅在磨臺中心學(xué)校，像冉中年這樣的老師就有6位。學(xué)校校長鐘憲榮告訴記者，學(xué)校這樣做也是無奈之舉，因為缺少專職體育教師編制，再加上學(xué)校學(xué)生數(shù)量的增加，只能安排有些教師“身兼數(shù)職”。

　　36歲的王玉君承擔(dān)著學(xué)校三年級52名學(xué)生的語文教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校缺教師的大背景下，他也不得不加入到體育教師的隊伍中。

　　王玉君說，作為一名男教師，自己平時就喜歡打籃球、跑步、愛運動。也是因為這樣，學(xué)校才安排他兼任體育教師。

　　“其實，我也挺喜歡給學(xué)生上體育課，但如果遇到兩節(jié)語文課連著體育課，就感覺自己特別累，這是一項腦力加體力活?！彼f。

　　在體育教學(xué)中，非專業(yè)出身的他有時也會遇到困難：為了給學(xué)生們演示好一個動作，他經(jīng)常是先討教冉中年等專業(yè)老師，再演示給學(xué)生們。課下，他也會自己上網(wǎng)或看一些體育教學(xué)書籍，彌補自己的專業(yè)缺陷。

　　除了身份尷尬外，學(xué)校體育老師也面臨著缺體育器材、缺正規(guī)體育教學(xué)場所的尷尬。學(xué)?，F(xiàn)在共有學(xué)生552名，但籃球、足球等體育器材卻很緊缺，老師們也只有自己想辦法，動員學(xué)生用報紙和膠帶做成既可以踢、又可以投的“雙用球”，還自制鐵環(huán)、毽子、沙包等來彌補體育器材短缺的現(xiàn)狀。

　　樂都區(qū)教育局副局長熊國珍介紹，像磨臺中心學(xué)校這樣體育教師和器材缺乏的問題在樂都的山區(qū)學(xué)校很普遍，樂都區(qū)現(xiàn)有專業(yè)體育教師76名，其他教師兼任體育課的有81名，縣城學(xué)校內(nèi)基本配備了專業(yè)體育教師，但在農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)缺專職體育教師近40名。

　　“現(xiàn)在，我希望學(xué)生們能多一些專業(yè)體育器材，自己也能成為一名專職體育教師，讓山區(qū)孩子感受到體育帶給他們的快樂?！比街心暾f。(新華網(wǎng))