為振興足籃排三大球，十二運(yùn)推出“一冠三金”政策，冠亞季軍都可獲得金牌，分別按照3、2、1的數(shù)量計(jì)算。記者采訪發(fā)現(xiàn)，“一冠三金”難掩三大球后備人才青黃不接的困境，能否拯救中國(guó)三大球在國(guó)際賽事中的弱勢(shì)也尚待觀察。
業(yè)內(nèi)人士建議，以學(xué)校為圓心發(fā)展學(xué)校體育，青訓(xùn)向社會(huì)化轉(zhuǎn)型是突破三大球發(fā)展瓶頸的必由之路。
全運(yùn)導(dǎo)向作用幾何?
為提振各地發(fā)展三大球的信心，十二運(yùn)推出“一冠三金”的金牌計(jì)算政策，另外增設(shè)籃球和排球青年組。這種以全運(yùn)為導(dǎo)向的刺激政策，效果還需時(shí)間檢驗(yàn)。
以籃球?yàn)槔?，遼寧青年男籃主帥郭士強(qiáng)表示，青年隊(duì)員的總體數(shù)量越來(lái)越少，“每年參加青年聯(lián)賽的就是十幾、二十支隊(duì)，一個(gè)隊(duì)15個(gè)隊(duì)員，能用的就是這點(diǎn)兒人”。
據(jù)了解，目前能夠正常在訓(xùn)并實(shí)力相當(dāng)?shù)腢18男籃青年隊(duì)員全國(guó)只有300多人。十二運(yùn)的U18教練們非常關(guān)心下一屆全運(yùn)會(huì)有沒(méi)有U22的比賽?郭士強(qiáng)說(shuō)：“如果沒(méi)有，這批孩子中個(gè)別特別優(yōu)秀的能進(jìn)一隊(duì)，其他人就分配了?！?/p>
國(guó)家體育總局、教育部于2009年6月啟動(dòng)全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)。截至去年末，校園足球活動(dòng)開(kāi)展的學(xué)校已達(dá)到5084所，注冊(cè)球員超過(guò)19萬(wàn)名。
但記者采訪發(fā)現(xiàn)，足校沒(méi)落已成現(xiàn)實(shí)，而一些有足球特長(zhǎng)的學(xué)校招生難也成為普遍現(xiàn)象。沈陽(yáng)市回民高中20年來(lái)一直重視足球特長(zhǎng)建設(shè)，并于2001年獲得了世界中學(xué)生足球賽冠軍。但最近幾年，他們面臨招生困難。副校長(zhǎng)求辰說(shuō)，學(xué)校申請(qǐng)了諸如異地招生等很多特殊政策，但招生仍然困難，原因是開(kāi)展體育特色建設(shè)的初中太少了。
沈陽(yáng)市沈河區(qū)朝陽(yáng)一小體育老師高強(qiáng)連續(xù)10年堅(jiān)持帶學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，他說(shuō)，小學(xué)校園足球狀況稍好，但因沈陽(yáng)市只有育源中學(xué)等極少數(shù)初中常年開(kāi)展足球訓(xùn)練，大多數(shù)孩子的足球生涯到初中就結(jié)束了。”
學(xué)校體育差在哪?
記者采訪了解到，目前小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級(jí)學(xué)校體育呈現(xiàn)兩頭好、中間差的現(xiàn)象，尤其是初中成了學(xué)校體育的“斷層”，這與體育特長(zhǎng)生向上輸送渠道不暢有關(guān)。
受訪人士認(rèn)為，相較于小學(xué)生鍛煉身體的動(dòng)力、高中生體育特長(zhǎng)上大學(xué)的動(dòng)力，初中練體育缺乏動(dòng)力。沈陽(yáng)市回民中學(xué)副校長(zhǎng)求辰說(shuō)，目前，沈陽(yáng)市開(kāi)展某個(gè)體育特長(zhǎng)項(xiàng)目的高中只有兩三所，初中體育特長(zhǎng)生向上輸送的出口也就兩三個(gè)。一旦中考落榜，很難接受到良好的高中教育，初中生和家長(zhǎng)都不敢把寶押在體育上。
另外，缺少經(jīng)費(fèi)和統(tǒng)一的體育教學(xué)大綱等也是開(kāi)展校園體育遇到的現(xiàn)實(shí)難題。
從2013年開(kāi)始，全國(guó)校園足球的經(jīng)費(fèi)提至5600萬(wàn)，但散落到全國(guó)5千多所學(xué)校則如同“滄海一粟”。據(jù)了解，每個(gè)小學(xué)每年得到的經(jīng)費(fèi)為3600元，如果學(xué)校不想辦法補(bǔ)助，基本無(wú)法保證日常的訓(xùn)練和比賽。沈陽(yáng)回民中學(xué)副校長(zhǎng)求辰說(shuō)，學(xué)校日常開(kāi)展足球活動(dòng)沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，學(xué)生們只有打比賽才能得到少量補(bǔ)助。
高強(qiáng)等小學(xué)體育教育從業(yè)者認(rèn)為，日本有全國(guó)統(tǒng)一的足球教育大綱，細(xì)化到10歲的孩子應(yīng)該練什么、練多久，而我們的訓(xùn)練都是靠自己琢磨，各自為戰(zhàn)。
此外，由于教育行政部門(mén)對(duì)體育教學(xué)缺少考核、體育特長(zhǎng)生向上輸送渠道不暢、學(xué)生鍛煉出現(xiàn)傷害會(huì)產(chǎn)生麻煩，凡此種種均導(dǎo)致學(xué)校缺乏開(kāi)展體育項(xiàng)目的動(dòng)力。
沈陽(yáng)回民中學(xué)副校長(zhǎng)求辰等認(rèn)為，高校廣泛開(kāi)展“三大球”，有需求，體育特長(zhǎng)生考上大學(xué)的幾率很高，目前以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯目己嗽u(píng)價(jià)體系，給學(xué)校開(kāi)展體育特長(zhǎng)建設(shè)帶來(lái)很大壓力。
運(yùn)動(dòng)傷害糾紛也導(dǎo)致學(xué)校憚?dòng)陂_(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。采訪中，不少教育行政部門(mén)和學(xué)校負(fù)責(zé)人認(rèn)為，一旦學(xué)生因體育鍛煉或訓(xùn)練受傷，學(xué)校和教育局的麻煩很大。沈陽(yáng)市沈河區(qū)教育局副局長(zhǎng)李展超說(shuō)，“安全問(wèn)題束縛了校長(zhǎng)開(kāi)展體育的魄力和決心”。
發(fā)展學(xué)校體育是振興三大球必由之路
記者了解到，三大球等集體項(xiàng)目發(fā)展有兩個(gè)關(guān)鍵要素：項(xiàng)目人口與聯(lián)賽體系。受訪人士指出，振興三大球，當(dāng)務(wù)之急是打通體育和教育之間長(zhǎng)久的壁壘，讓體育回歸學(xué)校，唯有讓青少年從小到大參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和競(jìng)賽活動(dòng)，才有可能發(fā)展項(xiàng)目人口。
一些基層教育、體育工作者建議，必須從觀念上重視體育教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的價(jià)值，細(xì)化學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入制度，暢通學(xué)校體育人才輸送渠道，以學(xué)校為圓心建設(shè)社會(huì)化的青訓(xùn)中心，項(xiàng)目人口擴(kuò)大后才有更多苗子可選。
他們還建議，要形成各方面重視體育的氛圍，教育系統(tǒng)必須參與，且改革評(píng)價(jià)學(xué)校與教育的體系勢(shì)在必行。要讓有體育特長(zhǎng)的學(xué)生看到出路，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和技術(shù)保障也要跟上。沈陽(yáng)市和平區(qū)體育局副局長(zhǎng)李展超說(shuō)，不考核學(xué)校的體育教育，校長(zhǎng)自然很難重視體育教學(xué)。
還有人士建議，應(yīng)改革青少年聯(lián)賽體系，更合理布局四級(jí)聯(lián)賽體系，通過(guò)多層次的比賽培養(yǎng)優(yōu)秀選手輸送給成年隊(duì)，才是保障足籃排“三大球”等集體項(xiàng)目后備人才源源不斷涌現(xiàn)的重要手段。
沈陽(yáng)市鐵路實(shí)驗(yàn)高中副校長(zhǎng)張陽(yáng)建議，應(yīng)鼓勵(lì)重點(diǎn)初高中、知名初高中加快發(fā)展體育特長(zhǎng)建設(shè)，讓家長(zhǎng)和孩子們看到，學(xué)習(xí)成績(jī)較好又有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，能夠憑借體育特長(zhǎng)上好初中、好高中、好大學(xué)。(新華社)
