要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是我黨教育方針的主要內(nèi)容和核心。而現(xiàn)實(shí)中許多教育者卻忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，重智育而輕其他，在農(nóng)村學(xué)校，經(jīng)常出現(xiàn)任體育課的老師本身就不擅長(zhǎng)體育或者體育專業(yè)老師被“委以重任”改教“重要學(xué)科”，使學(xué)校體育教學(xué)不能正常開(kāi)展。而這樣的局面繼續(xù)發(fā)展，導(dǎo)致老師對(duì)體育教學(xué)失去了研究、學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)失去了興趣。

　　如何激發(fā)學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我談?wù)勛约旱臏\見(jiàn)。

　　一、活動(dòng)形式要豐富

　　過(guò)去學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋，體育活動(dòng)形式單一，我們常說(shuō)的“一個(gè)哨子一個(gè)球，老師學(xué)生都自由”，幾十個(gè)學(xué)生追著一個(gè)籃球比賽跑，勢(shì)必有學(xué)生對(duì)這樣的活動(dòng)沒(méi)有興趣，從而一提到體育課就頭疼，想方設(shè)法逃避體育課。而現(xiàn)在學(xué)校的體育活動(dòng)設(shè)施器材都比較豐富，因此活動(dòng)形式也要跟得上，針對(duì)不同的設(shè)施器材開(kāi)展不同形式的體育活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生總會(huì)有自己所喜歡的活動(dòng)形式。

　　二、通過(guò)師愛(ài)來(lái)推動(dòng)

　　教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動(dòng)力，要通過(guò)具體的教學(xué)過(guò)程來(lái)表達(dá)對(duì)他們細(xì)微、真誠(chéng)、直接的愛(ài)。要認(rèn)真講解、反復(fù)示范，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有畏懼情緒，就要對(duì)其用語(yǔ)言鼓勵(lì)，并在旁邊保護(hù)他們，增強(qiáng)他們的信心和安全感，消除學(xué)生的畏難情緒，使他們掌握技巧，也能適時(shí)地培養(yǎng)他們對(duì)體育的濃厚興趣。當(dāng)然也要注意不可把體育教學(xué)變成“體罰式”教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼感，厭惡老師從而導(dǎo)致學(xué)生不愿上體育課。

　　三、增強(qiáng)活動(dòng)趣味性

　　游戲是體育活動(dòng)的手段之一，也是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。因此，把游戲與體育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成體育游戲，就會(huì)使我們的課堂充滿樂(lè)趣和活力，有助于培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的練習(xí)積極性。

　　四、教學(xué)水平素質(zhì)要過(guò)硬

　　體育教師必須具有較全面的專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程才能得心應(yīng)手，才能贏得學(xué)生們的信任和歡迎;體育教師必須有較強(qiáng)的示范能力，在活動(dòng)開(kāi)展之前要給學(xué)生以示范，使學(xué)生很直觀地掌握基本要領(lǐng);體育教師還要有創(chuàng)新能力，結(jié)合教學(xué)場(chǎng)地、器材和學(xué)生特點(diǎn)，有效加以開(kāi)發(fā)，靈活運(yùn)用在體育教學(xué)中，讓學(xué)生感受到快樂(lè)，這樣對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)的養(yǎng)成將起到潛移默化地作用。

　　因此，體育教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，及時(shí)更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好，為學(xué)生終身體育觀的形成奉獻(xiàn)出自己應(yīng)有的勞動(dòng)。（商洛之窗）