潁州區(qū)自2006年舉辦中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)以來(lái)，參賽人數(shù)雖然不斷增多，但選手的整體水平卻呈現(xiàn)下滑態(tài)勢(shì)。潁州區(qū)體育教研員張文付說(shuō)：“我那個(gè)年代跳高都能跳1.7余米，現(xiàn)在，孩子們能跳到1.6米就是冠軍了，真是大不如前?！?《潁州晚報(bào)》11月16日A9版)

　　能以優(yōu)異的成績(jī)應(yīng)對(duì)“數(shù)理化外”各科考試，卻無(wú)力在操場(chǎng)上跑三四圈，“頭腦發(fā)達(dá)，四肢脆弱”正越來(lái)越成為教育的尷尬。

　　學(xué)生為什么身體素質(zhì)差?顯然不是營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題，而是平時(shí)鍛煉太少。從上小學(xué)開始，大家所關(guān)心的是學(xué)生的成績(jī)、學(xué)校的升學(xué)率、能不能考上一所好的大學(xué)，而對(duì)學(xué)生的體質(zhì)關(guān)心不夠。

　　在“以考試成績(jī)論英雄”的應(yīng)試教育下，體育鍛煉是件奢侈的事。學(xué)校即便開設(shè)體育課，也不敢指導(dǎo)學(xué)生從事激烈的體育運(yùn)動(dòng)，以避免孩子受傷。

　　除學(xué)校之外，父母是中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出4:2:1的結(jié)構(gòu)，兩代6個(gè)人的愛(ài)聚集在1個(gè)娃身上，家長(zhǎng)往往會(huì)越俎代庖剝奪子女的自立機(jī)會(huì)。除了完成學(xué)校作業(yè)外，還要上各種培訓(xùn)班，這無(wú)形中擠占了孩子運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

　　根據(jù)《中國(guó)青少年體質(zhì)健康行為調(diào)查》顯示，在休息和節(jié)假日的空閑時(shí)間，學(xué)生最喜歡做的三件事為：上網(wǎng)聊天和游戲、聽音樂(lè)學(xué)唱歌、看電視。日本青少年研究所對(duì)中、日、美三國(guó)初中生課外體育活動(dòng)的問(wèn)卷調(diào)查表明，我國(guó)參加課外體育活動(dòng)的初中生比例為8%，遠(yuǎn)低于日本65%、美國(guó)63%的水平。

　　顯然，無(wú)論學(xué)校、家長(zhǎng)還是孩子，都被綁在應(yīng)試教育的戰(zhàn)車上，急匆匆地向著更高的成績(jī)、更好的學(xué)校前行，而體育鍛煉時(shí)間則是能減就減。教育功利化導(dǎo)致青少年體質(zhì)的普遍低下。“3個(gè)100米”都跑不下來(lái)的學(xué)生，反映出應(yīng)試教育下體育教育的嚴(yán)重缺失，最終讓孩子們都成了溫室里的花朵。

　　百余年前，梁?jiǎn)⒊鎸?duì)國(guó)家“萬(wàn)馬齊喑”的局面，大聲呼喊“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！鼻嗌倌甑捏w制問(wèn)題，不單單是哪一名學(xué)生，哪一所學(xué)校的事情，而是關(guān)系到下一代成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。

　　筆者呼吁，請(qǐng)改革國(guó)內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)體系，從根本上改革學(xué)校、家長(zhǎng)不重視體育的現(xiàn)狀。即便一些固有的評(píng)價(jià)機(jī)制未變，應(yīng)試教育依然在教育陣地橫行無(wú)忌之際，也請(qǐng)家長(zhǎng)及教育工作者別忘記現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦的話：“你塑造的人體變得高尚還是卑鄙，要看它是被可恥的欲望引向墮落，還是由健康的力量悉心培育?！?/p>

　　體育的魅力應(yīng)該讓孩子更多地領(lǐng)略，讓孩子從小養(yǎng)成終生受益的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。這些，是家長(zhǎng)的使命，也是教育的使命。

　　請(qǐng)把體育還給孩子們。（阜陽(yáng)新聞）