2月13日，女子速滑選手張虹奪得索契冬奧會(huì)速度滑冰女子1000米金牌，這是中國(guó)隊(duì)在冬奧會(huì)歷史上奪得的第一枚速滑金牌。近年來(lái)，中國(guó)民眾關(guān)注體育、參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情不斷高漲，群眾體育和競(jìng)技體育取得了全面發(fā)展。在這一背景下，體育教育面臨哪些挑戰(zhàn)，承擔(dān)哪些職能，如何更好地促進(jìn)人的全面發(fā)展?記者就此話題采訪了相關(guān)專家。

　　體育促進(jìn)人的全面發(fā)展

　　黨的十八大報(bào)告和政府工作報(bào)告都明確提出，“廣泛開展全民健身運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)群眾體育和競(jìng)技體育全面發(fā)展”。

　　隨著全民體育運(yùn)動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)，近年學(xué)校體育也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。然而，當(dāng)前學(xué)校體育進(jìn)步的速度與學(xué)生身體素質(zhì)提高的程度似乎并不成比例。學(xué)校教育如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、青年一代的身體素質(zhì)如何培養(yǎng)，體育界和社科界學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了積極思考。

　　“如果說(shuō)體育精神深深滋養(yǎng)著人類內(nèi)心對(duì)"真、善、美"的渴望，那體育教學(xué)就有責(zé)任讓這種渴望不斷延續(xù)”，西安電子科技大學(xué)教授徐國(guó)富向記者表示， 十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石”，學(xué)校體育是教育的重要組成部分，如果德、智、體、美得不到全面發(fā)展，學(xué)生身體健康不能得到保證，教育就難以擔(dān)當(dāng)“民族振興和社會(huì)進(jìn)步基石”的大任。

　　徐國(guó)富認(rèn)為，體育具有普遍性和基礎(chǔ)性的作用，“三好學(xué)生”這一榮譽(yù)稱號(hào)，代表了新中國(guó)學(xué)校教育德智體三位統(tǒng)一的基本意象。新中國(guó)成立初期，毛澤東同志就向全國(guó)青少年提出了身體好、學(xué)習(xí)好、工作好的希望。

　　淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院教授唐健認(rèn)為，長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論在理論上還是實(shí)踐中，體育界不少人士對(duì)人的全面發(fā)展這一命題沒能很好地把握，僅將其看成了一個(gè)可望而不可即的理想目標(biāo)，這使得學(xué)校體育沒能充分發(fā)揮促進(jìn)人的全面發(fā)展的功能。

　　學(xué)校體育從“規(guī)訓(xùn)”走向“教化”

　　有學(xué)者認(rèn)為，學(xué)校體育教學(xué)脫離“人的全面發(fā)展”的表現(xiàn)，主要體現(xiàn)為：出于功利目的，將學(xué)校體育當(dāng)作身體素質(zhì)的“培養(yǎng)機(jī)器”，出現(xiàn)了教育培養(yǎng)人的過(guò)程異化和意義弱化等現(xiàn)象。這在一定程度上偏離了“人的全面發(fā)展”目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)校體育在促進(jìn)人的發(fā)展時(shí)往往徒具形式，而不能取得實(shí)質(zhì)效果。

　　東北師范大學(xué)學(xué)者沙金表示，學(xué)校體育應(yīng)內(nèi)在地包含培養(yǎng)“完整的人”、“全面發(fā)展的人”的教育目標(biāo)。對(duì)于學(xué)校體育在“培養(yǎng)人”的過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，沙金建議，要從觀念上樹立關(guān)懷“完整的人”的意識(shí);要積極進(jìn)行改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育自身從“規(guī)訓(xùn)”走向“教化”的價(jià)值性轉(zhuǎn)型;要推進(jìn)自身與生活相結(jié)合，學(xué)校體育與社會(huì)體育相結(jié)合，與競(jìng)技體育相協(xié)調(diào)，形成長(zhǎng)效發(fā)展的外部動(dòng)力。

　　教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。采訪中，許多學(xué)者表示，在體育教學(xué)中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準(zhǔn)入制度，要求體育教師自覺增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

　　徐國(guó)富對(duì)記者說(shuō)，體育是全面發(fā)展教育的組成部分之一，體育教育涉及精神信仰、體態(tài)、體質(zhì)、體能、健康、體育知識(shí)技能、體育道德等多方面要素。這些要素的全面統(tǒng)一發(fā)展就是體育教育的全部?jī)?nèi)容。在體育創(chuàng)新發(fā)展中，在全民健身進(jìn)程中，應(yīng)煥發(fā)怎樣的精氣神?社會(huì)主義核心價(jià)值觀在體育教學(xué)中不可或缺。

　　青少年有其身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，因此，要推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，就需要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，構(gòu)建體育課程體系和教材體系，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法。采訪中，有學(xué)者表示，各級(jí)各類學(xué)校要根據(jù)受教育者年齡特征和發(fā)展程度，有計(jì)劃、由淺入深地施行。深刻認(rèn)識(shí)體育教育的含義和實(shí)質(zhì)將有助于克服體育教學(xué)中的片面性問(wèn)題，有助于將國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，植根于學(xué)生內(nèi)心，促進(jìn)人的全面發(fā)展。