報(bào)道：全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖北省文明單位、湖北省優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖北綜合實(shí)力50強(qiáng)校……一連串的榮譽(yù)和稱號(hào)承載著十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育信息化發(fā)展的歷史厚度，也記錄了學(xué)校利用校園網(wǎng)站助推學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐足跡。
站在教育前沿、搶占教育制高點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2000年8月建成十堰第一家校園網(wǎng)站，此后經(jīng)歷三次改版，榮獲“2016年度湖北省中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站”。校園網(wǎng)站已經(jīng)成為學(xué)校宣傳、管理、教育教學(xué)的重要平臺(tái)。
借助校園網(wǎng)站提升學(xué)校聲譽(yù)
2014年3月3日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站上的一篇報(bào)道引來(lái)十堰晚報(bào)記者的采訪。第二天，一篇《市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四學(xué)生撿兩萬(wàn)現(xiàn)金交失主護(hù)送失主回家》的報(bào)道引發(fā)關(guān)注，時(shí)任市委書記周霽批示“在全市范圍開展學(xué)習(xí)”;團(tuán)中央書記處書記、全國(guó)少工委主任羅梅專程到學(xué)?？赐?ldquo;最美少年”;新華社發(fā)通稿，報(bào)道了小學(xué)生的感人事跡;湖北電視臺(tái)、湖北日?qǐng)?bào)等媒體播發(fā)了4名小學(xué)生拾金不昧、助人為樂(lè)的事跡;新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛轉(zhuǎn)載，對(duì)4位小學(xué)生善舉給予很高評(píng)價(jià)。在配合各級(jí)媒體的同時(shí)，學(xué)校宣傳小組還邀請(qǐng)十堰日?qǐng)?bào)社小記者聯(lián)合采訪4名學(xué)生，采寫了《好少年的成長(zhǎng)之路》、《聆聽花開的聲音》等深度報(bào)道，為學(xué)校、學(xué)生、班主任喝彩，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)，樹立了學(xué)校、師生良好的形象。
發(fā)揮校園網(wǎng)站宣傳功能，學(xué)校及時(shí)發(fā)布各項(xiàng)活動(dòng)新聞，宣傳教學(xué)科研、傳播校園文化、記載學(xué)校歷史、謳歌師生楷模。借助校園網(wǎng)向十堰教育信息網(wǎng)、十堰文明網(wǎng)、秦楚網(wǎng)、湖北教育信息網(wǎng)等發(fā)送學(xué)校新聞。十堰晚報(bào)、十堰日?qǐng)?bào)等本地主流媒體記者也時(shí)常關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站，從學(xué)校網(wǎng)站中獲取新聞素材或者在報(bào)道中直接轉(zhuǎn)載。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視宣傳工作，成立宣傳小組，組建通訊員隊(duì)伍。學(xué)校及時(shí)更新網(wǎng)站“走進(jìn)實(shí)小”、“視頻資源”、“新聞中心”等欄目?jī)?nèi)容，多角度地展示學(xué)校的辦學(xué)成果、辦學(xué)內(nèi)涵、特色活動(dòng)。
去年12月中旬的“閱讀展示活動(dòng)”，每個(gè)年級(jí)的活動(dòng)形式差不多。是整體報(bào)道一下，還是分年級(jí)宣傳?各年級(jí)活動(dòng)的新聞點(diǎn)是什么?宣傳小組深入采訪，分別以《主持人教學(xué)生閱讀經(jīng)典》、《閱讀表演秀展示閱讀魅力》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)》、《閱讀大闖關(guān)答題樂(lè)翻天》、《上臺(tái)演課文教學(xué)活起來(lái)》為題，報(bào)道了各年級(jí)的活動(dòng)，第一時(shí)間在校園網(wǎng)站發(fā)布，并在圖片、視頻板塊展現(xiàn)相應(yīng)資料。家長(zhǎng)們紛紛下載點(diǎn)贊?！逗苯逃畔⒕W(wǎng)》轉(zhuǎn)發(fā)了其中的兩篇文章，省委宣傳部專門打電話索要活動(dòng)新聞稿件、圖片、視頻。該活動(dòng)在全省引起了很好的反響。
學(xué)校宣傳小組非常注重提高教育宣傳的時(shí)效性和稿件的典型性。2016年，在校園網(wǎng)站發(fā)稿182條，其中十堰教育信息網(wǎng)在本地及要聞欄目中用稿138條，十堰晚報(bào)、十堰日?qǐng)?bào)用稿48篇。學(xué)校連續(xù)四年榮獲“十堰市教育宣傳先進(jìn)單位”，為學(xué)校事業(yè)的科學(xué)發(fā)展?fàn)I造了良好的輿論氛圍，提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想文化保證。
利用校園網(wǎng)站聯(lián)通校園內(nèi)外
去年秋季開學(xué)初，一名家長(zhǎng)聽說(shuō)孩子班級(jí)教師要更換，在校園網(wǎng)上留言要求學(xué)校保留原有教師，否則投訴上訪，并在班級(jí)群里鼓動(dòng)其他家長(zhǎng)一起行動(dòng)。因?yàn)槌菂^(qū)聯(lián)校協(xié)作發(fā)展片區(qū)學(xué)校教師交流、新招教師到崗、女教師產(chǎn)假等原因，有十多個(gè)班級(jí)的教師變更較大。
學(xué)校即刻在網(wǎng)上回復(fù)，將教育局關(guān)于教師交流的意見(jiàn)、學(xué)校新進(jìn)教師情況、教師結(jié)構(gòu)、女教師產(chǎn)假等情況通過(guò)校園網(wǎng)、班級(jí)群，向社會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行解釋說(shuō)明。學(xué)校及時(shí)細(xì)致的工作得到了家長(zhǎng)的理解，那名學(xué)生家長(zhǎng)也主動(dòng)刪帖。
“讓投訴解決在初期，解決在基層”是學(xué)校的職責(zé)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)揮校園網(wǎng)站的橋梁作用，聯(lián)通了學(xué)校和家庭、社會(huì)，及時(shí)向社會(huì)傳遞信息，社會(huì)和家長(zhǎng)也通過(guò)校園網(wǎng)站獲取需要的信息。學(xué)校通過(guò)網(wǎng)站，全面展示學(xué)校風(fēng)采、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，發(fā)布學(xué)校的重大活動(dòng)安排和重要通知，增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系;通過(guò)“家?；?dòng)”、“校長(zhǎng)信箱”、“用戶留言”聽取各方的意見(jiàn)和建議，接受社會(huì)監(jiān)督，認(rèn)真整改問(wèn)責(zé);及時(shí)在校園網(wǎng)上公開政務(wù)、校務(wù)，發(fā)布招生信息，明確報(bào)名程序，在方便家長(zhǎng)辦事的同時(shí)，增強(qiáng)教師的知情權(quán)和凝聚力。
各項(xiàng)信息公開和宣傳，使家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)識(shí)學(xué)校，理解教育，逐步化解矛盾，提高了社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度和滿意度。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)站溝通便捷的特點(diǎn)，遇到問(wèn)題即刻答復(fù)、即刻整改、即刻落實(shí)。社會(huì)及家長(zhǎng)反映的問(wèn)題在學(xué)校內(nèi)就得到了滿意解決。向上級(jí)投訴、信訪件越來(lái)越少，2016年僅有1件，為學(xué)校贏得了很好的社會(huì)聲譽(yù)。
運(yùn)用校園網(wǎng)站搭建育人平臺(tái)
語(yǔ)文教師劉合嬰利用教育云平臺(tái)，自主學(xué)習(xí)研修，參與網(wǎng)上教研和集體備課，利用網(wǎng)絡(luò)資源和云平臺(tái)教學(xué)，搭建個(gè)人空間，教學(xué)技能逐步提高，在全市第五屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽上獲第一名，代表十堰參加全省比賽獲第四名，取得我市參與此項(xiàng)賽事的最好成績(jī)。
校園網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了師生在線互動(dòng)的數(shù)字化教與學(xué)，有效提高了教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共建共享。如今隨意走進(jìn)校園，都可以看到這樣的情景：在各班教室，網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)呢S富多彩的資源讓上課就像看動(dòng)畫片;在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，自行探索，多向交流;在教師辦公室，老師們用網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)教學(xué)課件、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修。校園網(wǎng)站已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的重要平臺(tái)。
校園網(wǎng)站提供了豐富的資源，不僅鏈接了“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”、“十堰教育應(yīng)用云平臺(tái)”等資源網(wǎng)站，還開設(shè)“教學(xué)資源”欄目，建立“校內(nèi)資源庫(kù)”，使師生在辦公室、教室隨時(shí)使用各種資源。同時(shí)，在“教學(xué)科研”、“家校同行”、“園丁之家”等欄目刊登教育理念、教育方法、學(xué)習(xí)資源，形成“網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地”。
學(xué)校在“園丁之家”、“學(xué)生園地”刊發(fā)教師隨筆、教學(xué)心得、教學(xué)論文、優(yōu)秀教師事跡，選登優(yōu)秀學(xué)生事跡、學(xué)生優(yōu)秀作品，校園網(wǎng)站給師生提供展示的平臺(tái)。借助網(wǎng)站的展示宣傳，近年來(lái)學(xué)校兩名學(xué)生獲全國(guó)宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金，其中1名學(xué)生還與央視少兒節(jié)目主持人一起主持頒獎(jiǎng)典禮。
學(xué)校利用網(wǎng)站開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，舉辦教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修，利用網(wǎng)站資源打磨“優(yōu)課”，教師的信息技術(shù)素養(yǎng)逐步提高。在2016“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，14節(jié)課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、8節(jié)課獲“省優(yōu)”、2節(jié)課獲“部?jī)?yōu)”;5名教師在微課大賽中獲一等獎(jiǎng)并被推選參加全省決賽。
學(xué)校嚴(yán)格按照《湖北省學(xué)校網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系》建設(shè)網(wǎng)站、管理網(wǎng)站、應(yīng)用網(wǎng)站，廣泛開展新聞宣傳、校務(wù)公開，密集提供教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮互動(dòng)交流、網(wǎng)上辦事功能，將其打造為管理智能化、備課電子化、教學(xué)多媒化、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全方位提升網(wǎng)站的應(yīng)用績(jī)效，樹立學(xué)校品牌，提升了學(xué)校的整體形象。
計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)美麗的神話，多媒體展示了一個(gè)多彩的世界，互聯(lián)網(wǎng)連接了一份夢(mèng)想與光榮。我們“網(wǎng)住”了今天，相信我們學(xué)校的明天——我們教育的明天會(huì)更美好!
