?——訪蘇州科達(dá)科技股份有限公司教育事業(yè)部技術(shù)總監(jiān)季青松

　　日前，第71屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在廣西南寧圓滿召開(kāi)。眾多信息化產(chǎn)品爭(zhēng)鮮斗艷，為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)感官盛宴。展會(huì)期間，蘇州科達(dá)科技股份有限公司帶來(lái)專遞課堂、視頻會(huì)議、平安校園、教育可視化融合中心4大主題方案和獵鷹人員卡口、晶艷超小間距LED屏、教學(xué)督導(dǎo)3大新產(chǎn)品吸引了眾多觀眾駐足參觀。

蘇州科達(dá)教育事業(yè)部技術(shù)總監(jiān)季青松

　　用智慧的方式傳遞智慧

　　近來(lái)，云南保山施甸縣擺榔鄉(xiāng)民族中學(xué)撤并引發(fā)集體上訪事件再次吸引了教育圈的關(guān)注。撤點(diǎn)并校對(duì)于國(guó)家教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)積極的事件，也是充分考慮到了當(dāng)前教育資源不均衡的問(wèn)題，目的就是要讓同一地區(qū)的不同學(xué)生享受均等的教育，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。但是科達(dá)教育事業(yè)部技術(shù)總監(jiān)季青松認(rèn)為，撤點(diǎn)并校不適用于任何地區(qū)，比如一些經(jīng)濟(jì)次發(fā)達(dá)偏遠(yuǎn)山區(qū)，地廣人稀，交通不發(fā)達(dá)，撤點(diǎn)并校可能不僅不能解決教育均衡的問(wèn)題，還會(huì)造成部分孩子因?yàn)榻?jīng)濟(jì)、交通等問(wèn)題輟學(xué)。

　　季青松解釋，今年教育部發(fā)布的十三五規(guī)劃中明確提到了專遞課堂這個(gè)概念，是由中心校對(duì)地區(qū)內(nèi)的偏遠(yuǎn)校、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行同步授課。專遞課堂其實(shí)是對(duì)撤點(diǎn)并校的一種模式補(bǔ)充或者說(shuō)是改革，目的都是盡可能的實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展，是以智慧的方式傳遞智慧的典型代表。

　　據(jù)介紹，科達(dá)的專遞課堂解決方案主要應(yīng)用于普教，普教老師的技術(shù)水平相對(duì)有限，技術(shù)保障人員也相對(duì)匱乏，因此科達(dá)的產(chǎn)品在設(shè)計(jì)階段就主張‘零操作、零關(guān)注’。”所謂“零操作、零關(guān)注”，就是老師在上課前、上課時(shí)以及上課后都無(wú)需關(guān)注和操作整套系統(tǒng)，系統(tǒng)課前自動(dòng)同步課表，上課時(shí)自動(dòng)錄制，課中自動(dòng)導(dǎo)播、跟蹤，課結(jié)束自動(dòng)停止錄制，課后自動(dòng)上傳資源，全過(guò)程無(wú)需老師操作，無(wú)需技術(shù)人員保障。真正做到“零操作，零關(guān)注”。

科達(dá)展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

　　校園安防，細(xì)節(jié)決定成敗

　　長(zhǎng)期以來(lái)，科達(dá)的產(chǎn)品研發(fā)一直以用戶需求為導(dǎo)向，結(jié)合用戶實(shí)際的業(yè)務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)設(shè)計(jì)和完善產(chǎn)品。就像科達(dá)校園安防系統(tǒng)，隨著視頻技術(shù)的發(fā)展、智能技術(shù)的應(yīng)用以及用戶需求的推動(dòng)，校園安防發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)不單單是一個(gè)監(jiān)控或者報(bào)警系統(tǒng)了，而是一個(gè)綜合安全防范體系。

　　季青松解釋說(shuō)，綜合安全防范體系，首先從系統(tǒng)的角度應(yīng)該是一個(gè)完整解決方案的概念，是一個(gè)集成高清監(jiān)控、智能分析、報(bào)警聯(lián)動(dòng)、應(yīng)急指揮調(diào)度等于一體的防范體系;其次，從應(yīng)用場(chǎng)景的角度，校園安防應(yīng)該涵蓋整個(gè)校園，如校門(mén)口、主干道、操場(chǎng)、教學(xué)樓、食堂、走廊等各個(gè)場(chǎng)景，并且對(duì)應(yīng)的各個(gè)場(chǎng)景應(yīng)該是有針對(duì)的產(chǎn)品或解決方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和部署。比如校門(mén)口等出入口需要對(duì)進(jìn)入車輛、人員進(jìn)行管理和布控的出入口管理系統(tǒng);在校園主干道需要對(duì)過(guò)往行人進(jìn)行抓拍保存，突發(fā)事件時(shí)需要具有人物特征比對(duì)排查的人員卡口系統(tǒng);在操場(chǎng)等寬廣場(chǎng)所需要既有全景又有對(duì)進(jìn)入?yún)^(qū)域人員特寫(xiě)抓拍的槍球聯(lián)動(dòng)，在突發(fā)事件時(shí)需要領(lǐng)導(dǎo)能在指揮中心遠(yuǎn)程指揮的可視應(yīng)急指揮系統(tǒng)等等。各個(gè)系統(tǒng)不是相互獨(dú)立存在的，而是各個(gè)系統(tǒng)之間存在聯(lián)動(dòng)應(yīng)用及統(tǒng)一化管理，整個(gè)體系才是構(gòu)成了平安校園的整套解決方案。

　　在科達(dá)看來(lái)，校園安防既然是“智慧校園”的重要組成部分，一定要能夠做到事前有所防、事中有所控，事后有所找，這樣校園安防就一定會(huì)往智能化的綜合安全防范體系發(fā)展。

　　變革，呈現(xiàn)教育新生機(jī)

　　2016年對(duì)于科達(dá)教育來(lái)說(shuō)是變革之年，經(jīng)過(guò)四五年的市場(chǎng)耕耘之后，科達(dá)教育為了能夠更好的服務(wù)市場(chǎng)，成立了行業(yè)專屬事業(yè)部，涵蓋從研發(fā)、市場(chǎng)、售前、售中，售后于一體的服務(wù)體系。

　　對(duì)于科達(dá)來(lái)說(shuō)，教育是個(gè)百年行業(yè)，從產(chǎn)品層面科達(dá)人會(huì)沉下心來(lái)繼續(xù)以用戶為導(dǎo)向，專注產(chǎn)品研發(fā)，深耕行業(yè)市場(chǎng)，為用戶提供更加易用、實(shí)用、好用的產(chǎn)品;從市場(chǎng)層面，科達(dá)會(huì)加大投入，加強(qiáng)市場(chǎng)推廣，樹(shù)立品牌旗幟，提高教育知名度。希望通過(guò)科達(dá)人不懈努力，實(shí)現(xiàn)客戶與科達(dá)的合作共贏。