多年以來(lái)，傳統(tǒng)教學(xué)中存在著各種弊病：3D空間結(jié)構(gòu)，環(huán)境場(chǎng)景想象等教學(xué)內(nèi)容抽象，學(xué)生理解困難費(fèi)力。教學(xué)形式停留在簡(jiǎn)單的課本教材，老師講解，PPT課件展示，教學(xué)形式枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)自動(dòng)性不足。針對(duì)一些危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，給師生帶去人身危險(xiǎn)的同時(shí)，由于材料成本、設(shè)備成本、損耗成本等因素，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)不能反復(fù)操作練習(xí)，抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效率。

　　近期，國(guó)泰安VR智慧實(shí)訓(xùn)室的問(wèn)世可謂是專治傳統(tǒng)教學(xué)中各種疑難雜癥的良藥。秉持實(shí)訓(xùn)室是第一課堂的理念，從實(shí)踐教學(xué)需求出發(fā)，將VR技術(shù)引進(jìn)教學(xué)，研發(fā)系列VR實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)VR智慧實(shí)訓(xùn)室和VR虛擬現(xiàn)實(shí)公共實(shí)訓(xùn)中心，涵蓋基礎(chǔ)教育、中高職和本科院校需求，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的變革與發(fā)展。

　　VR智慧實(shí)訓(xùn)室主要分為桌面實(shí)訓(xùn)區(qū)、體感交互區(qū)、沉浸體驗(yàn)區(qū)三個(gè)主要功能區(qū)。每個(gè)功能區(qū)既可單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)VR智慧實(shí)訓(xùn)室，也可多種功能組合搭配，“私人定制”滿足學(xué)校的個(gè)性化需求。

　　桌面實(shí)訓(xùn)區(qū)

　　基于虛擬現(xiàn)實(shí)桌面一體機(jī)，通過(guò)紅外手寫筆的觸發(fā)，對(duì)一體機(jī)呈現(xiàn)出來(lái)的3D立體虛擬模型進(jìn)行操作演示，佩戴3D追蹤眼鏡多角度地觀看模型細(xì)節(jié)及透視，感受無(wú)與倫比的空間感和真實(shí)感。應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)類、機(jī)械制造類、汽車組裝類、醫(yī)學(xué)解剖類、基礎(chǔ)教育類等課程。目前，國(guó)泰安已經(jīng)開(kāi)發(fā)完成VR汽車實(shí)訓(xùn)、VR機(jī)器人實(shí)訓(xùn)、VR動(dòng)物解剖實(shí)訓(xùn)、VR基礎(chǔ)教育4款桌面實(shí)訓(xùn)軟件。

　　VR汽車實(shí)訓(xùn)——復(fù)雜難解的汽車原理可視化

　　國(guó)內(nèi)首款將VR與教學(xué)相結(jié)合的汽車虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，包含VR發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、VR底盤實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、VR變速器實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、VR空調(diào)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)四大產(chǎn)品。該實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)采用多個(gè)小任務(wù)形式來(lái)進(jìn)行汽車零部件拆裝技能實(shí)訓(xùn)，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)手柄操作虛擬世界中的汽車進(jìn)行原理演示、拆裝實(shí)訓(xùn)。

　　VR機(jī)器人實(shí)訓(xùn)——360°模擬真實(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，情景式訓(xùn)練實(shí)操技能

　　國(guó)內(nèi)首款將VR與機(jī)器人教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品。系統(tǒng)置入機(jī)器人技術(shù)模塊化教學(xué)內(nèi)容，可操作虛擬3D機(jī)器人進(jìn)行原理演示、拆裝實(shí)訓(xùn)、仿真實(shí)訓(xùn)等，創(chuàng)建一個(gè)可完全替代真實(shí)實(shí)訓(xùn)的模擬環(huán)境，帶給師生完全“身臨其境”的沉浸式交互體驗(yàn)。具有直觀教學(xué)、提升效率，翻轉(zhuǎn)課堂、自主學(xué)習(xí)，節(jié)約成本、方便安全，易學(xué)易用、輕松教學(xué)等多重優(yōu)勢(shì)。

　　VR動(dòng)物解剖實(shí)訓(xùn)——將動(dòng)物解剖做到細(xì)致入微

　　采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，根據(jù)采集到的動(dòng)物真實(shí)生理解剖位置及比例參數(shù)，對(duì)犬、雞等多種動(dòng)物進(jìn)行真實(shí)還原，立體展現(xiàn)動(dòng)物機(jī)體骨骼、肌肉、神經(jīng)、血管等多個(gè)生理系統(tǒng)和器官。該實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)具有360度全息展示、任意拆分縮放、安全衛(wèi)生、節(jié)省環(huán)保等多重功能。

　　VR基礎(chǔ)教育——打造K12領(lǐng)域的知識(shí)樂(lè)園

　　軟性環(huán)境打造、硬件資源配套，環(huán)境感染力增強(qiáng)沉浸式的設(shè)備體驗(yàn)感，讓學(xué)生進(jìn)入虛擬現(xiàn)實(shí)中去體會(huì)科學(xué)的奇妙;在課程方面包含虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)和學(xué)科探究系統(tǒng)兩大模塊，覆蓋從小學(xué)到高中的自然、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科的課堂內(nèi)外實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

　　沉浸體驗(yàn)區(qū)

　　用戶佩戴VR頭盔設(shè)備，通過(guò)腳步移動(dòng)變化和手部交互設(shè)備操作，讓用戶從聲覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)感知情景變化，實(shí)現(xiàn)沉浸式教學(xué)交互體驗(yàn)，獲得身臨其境的視聽(tīng)體驗(yàn)。應(yīng)用于人資、旅游等領(lǐng)域。目前，國(guó)泰安已開(kāi)發(fā)完成VR人資秘書(shū)實(shí)訓(xùn)、VR酒店管理實(shí)訓(xùn)兩款沉浸式軟件。

　　VR人資秘書(shū)實(shí)訓(xùn)——點(diǎn)亮金牌職業(yè)秘書(shū)的成長(zhǎng)之路

　　國(guó)內(nèi)首款將VR與教學(xué)相結(jié)合的文秘實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，結(jié)合文秘專業(yè)的課程體系和建設(shè)思路，根據(jù)秘書(shū)的具體工作開(kāi)發(fā)體驗(yàn)場(chǎng)景與任務(wù);采用多個(gè)小任務(wù)的形式，實(shí)現(xiàn)秘書(shū)崗位的職業(yè)化系統(tǒng)模擬實(shí)訓(xùn)。學(xué)生置身于模擬的現(xiàn)代企業(yè)工作環(huán)境，身臨其境地體驗(yàn)職業(yè)秘書(shū)成長(zhǎng)蛻變的全過(guò)程。

　　VR酒店管理實(shí)訓(xùn)——職業(yè)與綜合能力共同培養(yǎng)

　　以星級(jí)酒店場(chǎng)景為載體，建模仿真整個(gè)酒店前廳服務(wù)場(chǎng)所。通過(guò)沉浸式的酒店場(chǎng)景與實(shí)訓(xùn)任務(wù)，使學(xué)生完全置身于酒店前廳環(huán)境之中，在酒店前廳場(chǎng)景內(nèi)任意漫游，近距離接觸酒店前廳場(chǎng)景，加深對(duì)酒店前廳環(huán)境的認(rèn)識(shí)與理解;同時(shí)完成前廳部門崗位職責(zé)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、服務(wù)流程、注意事項(xiàng)等模塊的學(xué)習(xí)認(rèn)知和任務(wù)演練。

　　體感交互區(qū)

　　3D體感攝像技術(shù)全方位感知人體骨骼、關(guān)節(jié)、眼球和心跳的變化。應(yīng)用于3D場(chǎng)館漫游、旅游等領(lǐng)域;目前，國(guó)泰安已完成VR旅游管理實(shí)訓(xùn)軟件開(kāi)發(fā)。

　　VR旅游管理實(shí)訓(xùn)——萬(wàn)里風(fēng)光在眼前，足不出戶玩實(shí)訓(xùn)!

　　從導(dǎo)游和旅游專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，按照旅游專業(yè)的教學(xué)要求和實(shí)施特點(diǎn)，專為導(dǎo)游、酒店、會(huì)展等專業(yè)量身定制，適用于導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)、旅游模擬功能和模塊，足不出戶，即可在虛擬的環(huán)境中，瀏覽諸多景點(diǎn)。同時(shí)，方便師生進(jìn)行交互式的導(dǎo)游模擬體驗(yàn)，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量和效果、解決專業(yè)教學(xué)過(guò)程中實(shí)習(xí)資源匱乏、實(shí)地參觀成本高的問(wèn)題，增加學(xué)生實(shí)踐操作機(jī)會(huì)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　如果說(shuō)VR智慧實(shí)訓(xùn)室可能局限于課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)，那么VR虛擬現(xiàn)實(shí)公共實(shí)訓(xùn)中心則可以滿足虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)的一切要求。在涵蓋桌面實(shí)訓(xùn)、沉浸體驗(yàn)、體感交互三大功能區(qū)外，VR公共實(shí)訓(xùn)中心還增加了專題展示、全景教學(xué)和虛擬仿真，讓虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)成為現(xiàn)實(shí)。

　　專題展示區(qū)

　　通過(guò)音像、圖文資料，對(duì)VR虛擬現(xiàn)實(shí)公共實(shí)訓(xùn)中心的整體設(shè)計(jì)、特色亮點(diǎn)、分區(qū)概況等進(jìn)行系統(tǒng)說(shuō)明。?

　　全景教學(xué)區(qū)

　　通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)幕投影顯示系統(tǒng)，結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)硬件設(shè)備，配合環(huán)繞立體聲系統(tǒng)來(lái)充分體驗(yàn)一種身臨其境的三維立體視聽(tīng)感受，獲得一個(gè)具有高度沉浸感的虛擬仿真可視環(huán)境。應(yīng)用于學(xué)校展廳、公共教學(xué)和智能會(huì)議等領(lǐng)域。

　　?

　　虛擬仿真區(qū)

　　操作電腦體驗(yàn)虛擬世界，可借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及觸覺(jué)等多種傳感通道與虛擬世界進(jìn)行人機(jī)交互。應(yīng)用于各類領(lǐng)域的仿真教學(xué)、培訓(xùn)。

　　國(guó)泰安還為學(xué)校提供國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心申報(bào)服務(wù)等特色服務(wù)體系，致力于協(xié)助職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室走出應(yīng)用管理難、開(kāi)放共享難、創(chuàng)新難、可持續(xù)可擴(kuò)展性弱，資源利用率低下等困境，并為學(xué)校打造區(qū)域內(nèi)乃至全國(guó)示范性VR虛擬現(xiàn)實(shí)公共實(shí)訓(xùn)中心。

　　無(wú)論是VR智慧實(shí)訓(xùn)室還是VR虛擬現(xiàn)實(shí)公共實(shí)訓(xùn)中心都采用國(guó)泰安智能管理系統(tǒng)，系統(tǒng)包含實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)、資源庫(kù)平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)室智能控制系統(tǒng)。實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)可非常高效的對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行考勤管理、教學(xué)管理、資產(chǎn)管理、信息統(tǒng)計(jì)、和在線互動(dòng)等功能，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室智能化管理。資源庫(kù)平臺(tái)集資源建設(shè)、資源管理、資源整合、資源應(yīng)用為一體，構(gòu)建一個(gè)循環(huán)、智能、自生長(zhǎng)的實(shí)訓(xùn)資源生態(tài)環(huán)境。

　　實(shí)訓(xùn)室智能控制系統(tǒng)，旨在將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、RFID射頻技術(shù)與實(shí)訓(xùn)室管理中心各子系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室的智能化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化集中管理，可進(jìn)行提高實(shí)訓(xùn)室整體管理效率。同時(shí)，系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程訪問(wèn)、查詢及管理，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和信息共享，使實(shí)訓(xùn)室真正實(shí)現(xiàn)智能化、信息化、開(kāi)放化、網(wǎng)絡(luò)化。