“湖南省教育信息化試點(diǎn)區(qū)縣”的資陽(yáng)區(qū)，近年來(lái)著力抓項(xiàng)目促建設(shè)、抓應(yīng)用促發(fā)展，整體推進(jìn)教育信息化工作，目前已實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，為教育騰飛插上了“數(shù)字化”雙翼。

　　農(nóng)村孩子和城市孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源

　　教育信息化給師生、家長(zhǎng)帶來(lái)了怎樣的便利，又為教育帶來(lái)了怎樣的新氣象?無(wú)論走進(jìn)資陽(yáng)區(qū)的哪一所學(xué)校，詢問(wèn)哪一位師生、家長(zhǎng)，都能得到直觀的答案。

　　6月20日，人民路小學(xué)五年級(jí)131班賀平老師通過(guò)同步直錄播設(shè)備，同時(shí)為人民路小學(xué)和張家塞鄉(xiāng)撈箕小學(xué)學(xué)生授課。在這個(gè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)課堂跨空間融合的現(xiàn)代化課堂里，老師可以隨機(jī)向兩所學(xué)校的學(xué)生提問(wèn)，兩地學(xué)生也可實(shí)時(shí)互動(dòng)，教育信息化，幫助農(nóng)村學(xué)生成功地掙脫了地域偏遠(yuǎn)、師資條件落后的束縛，與城鎮(zhèn)學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　茈湖口鎮(zhèn)中心小學(xué)的一間教室里，一位頭發(fā)斑白的老師熟練地操作著推拉式電子白板和短焦距投影機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》，讓人有種走入城市學(xué)校教室的感覺(jué)。打開(kāi)電子書(shū)，下載課件，修改課件。迎風(fēng)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的艾彥伶老師在辦公室里熟練地準(zhǔn)備著明天上課的課件。“局域網(wǎng)的教學(xué)資源包里有幾十套電子教材版本供選擇，制作課件的素材應(yīng)有盡有，我們雖然地處農(nóng)村，但教學(xué)資源跟城市是一樣的。”艾彥伶老師前不久上的微課獲得教育部?jī)?yōu)課。自從有了網(wǎng)絡(luò)，新橋河鎮(zhèn)第三中心小學(xué)這所資陽(yáng)區(qū)西部最邊遠(yuǎn)學(xué)校的學(xué)生，得以跳出空間的掣肘，老師人手一臺(tái)筆記本電腦、每間教室配備現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，讓孩子們接觸到了舞蹈、跆拳道、健美操等無(wú)法在現(xiàn)有環(huán)境中學(xué)到的東西。難怪眾多農(nóng)村教師這樣感慨：“真沒(méi)想到，農(nóng)村學(xué)校也能有這樣的教學(xué)條件。”

　　步入資陽(yáng)區(qū)教育局中心機(jī)房，一位工作人員正在監(jiān)督校車監(jiān)控平臺(tái)，屏幕上，一輛輛校車正在按既定路線行駛。有了這個(gè)“千里眼”，全區(qū)185臺(tái)校車的所有運(yùn)行情況都在區(qū)教育局的安全監(jiān)控督查中。

　　BOT合作模式助推教育信息化建設(shè)

　　在教育信息化的推進(jìn)中，資金，是困擾各地教育部門(mén)的一大難題。資陽(yáng)區(qū)在設(shè)立區(qū)級(jí)儀電和教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的20%提取的基礎(chǔ)上，采取BOT合作模式，創(chuàng)新性地構(gòu)建起“政府引導(dǎo)、企業(yè)建設(shè)、學(xué)生應(yīng)用、服務(wù)驅(qū)動(dòng)”的新機(jī)制，正是基于這種模式，資陽(yáng)區(qū)教育信息化工作才產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

　　2014年初，資陽(yáng)區(qū)教育局與信息技術(shù)企業(yè)展開(kāi)合作，由企業(yè)全額出資1500萬(wàn)元建設(shè)“三通兩平臺(tái)”項(xiàng)目，用于升級(jí)更新全區(qū)班班通設(shè)備和電腦教室，

　　建設(shè)數(shù)字校園、校車監(jiān)控系統(tǒng)，建設(shè)直錄播教室，10年網(wǎng)絡(luò)租賃及運(yùn)營(yíng)費(fèi)，平臺(tái)及軟件開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)維護(hù)費(fèi)，資陽(yáng)區(qū)教育局支持企業(yè)享有10年教育網(wǎng)絡(luò)增值業(yè)務(wù)服務(wù)經(jīng)營(yíng)權(quán)，合作終止后，企業(yè)須無(wú)償將所有硬件及軟件設(shè)備移交教育局。

　　在BOT合作模式下，資陽(yáng)區(qū)成功將“企業(yè)參與”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;企業(yè)建設(shè)”，不僅資金問(wèn)題迎刃而解，還水到渠成地解了技術(shù)難題，更讓師生、家長(zhǎng)享受到了貼心的“私人訂制”服務(wù)。

　　這兩年來(lái)，資陽(yáng)區(qū)的師生、家長(zhǎng)無(wú)不深刻地感受到教育信息化帶來(lái)的快捷和便利。去年12月21日，石碼頭小學(xué)陳詩(shī)韻的家長(zhǎng)劉女士在“掌中學(xué)園”APP里，收到了語(yǔ)文老師劉琮發(fā)來(lái)的當(dāng)日教學(xué)進(jìn)度和孩子學(xué)習(xí)情況。同日下午三時(shí)五十分，長(zhǎng)春鎮(zhèn)茅光坪村張先生手機(jī)上的“掌中學(xué)園”收到一條信息，顯示他在長(zhǎng)春鎮(zhèn)第一中心小學(xué)讀一年級(jí)的孩子張少乾已經(jīng)離校，坐上了12號(hào)校車，張先生點(diǎn)開(kāi)“乘車記錄”模塊，便能清楚地看到校車行駛路線。

　　借助BOT合作模式催生出的強(qiáng)大動(dòng)力，資陽(yáng)區(qū)教育信息化工作強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，成效顯著。全區(qū)寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)“校校通”接入比例達(dá)100%，中心完小以上學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”達(dá)100%，教育信息化學(xué)科覆蓋率100%，教師資源上傳率100%，課堂使用率90%，在職教師100%建立學(xué)習(xí)空間，70%以上初中階段以上學(xué)生開(kāi)通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

　　目前，資陽(yáng)區(qū)中心小學(xué)以上學(xué)校全部建設(shè)有公用多媒體教室或電子顯示屏，安裝了校園廣播系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)，全區(qū)185臺(tái)校車全部實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)安全監(jiān)控。根據(jù)學(xué)校學(xué)生人數(shù)采用“短焦投影機(jī)+電子白板+計(jì)算機(jī)+鋼制講臺(tái)+推拉式黑板+視頻展示臺(tái)”和“大屏幕電視機(jī)+視頻展示臺(tái)”兩種配件配置建成多媒體教室745間，建成3個(gè)數(shù)字圖書(shū)館、4個(gè)同步直錄播室。

　　在教育信息化的推動(dòng)下，2015年資陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展全員網(wǎng)上曬課活動(dòng)，全區(qū)教師積極參與，教研快速發(fā)展、師資水平大幅提升。在全國(guó)開(kāi)展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，全區(qū)有45堂課評(píng)選為市級(jí)優(yōu)課，37堂課評(píng)為省級(jí)優(yōu)課，14堂課評(píng)為部級(jí)優(yōu)課，居全市第一。