“你的工作在未來是否會被機器人取代“，當未來3D打印機器人頻繁出現(xiàn)在酒店、餐館、超市、醫(yī)院，那時的我們不該只是充滿好奇新奇的心情去觸摸這些機器人，摟著胳膊拍拍照曬曬朋友圈，而是會若有所思的評論道”在這個社會還敢不努力么，3D打印機器人已經(jīng)在頻頻搶我們的飯碗了!“確實，3D打印已瘋狂玩轉(zhuǎn)各行各業(yè)，玩具、燈罩、鞋、食品甚至航空發(fā)動機零部件都已不在話下，如此瘋狂的3D打印，真的會把我們飯碗給搶走么?

　　“上上個世紀的思想，上個世紀的技術(shù)，這個世紀的市場”，3D打印并非新興產(chǎn)物，3D打印又名增材制造，最早起源于20世紀80年代，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過快速成型裝置，逐層打印來構(gòu)造物體的技術(shù)。它是制造業(yè)具有代表性的顛覆性技術(shù)，其最大的優(yōu)勢在于較高的產(chǎn)品精度及生產(chǎn)效率，且整個打印過程無需實時操作從而大大降低了人工費用等。3D打印“既快、又好、還省”的優(yōu)點使得它得到越來越廣泛的市場認可。同時，隨著國家對3D打印產(chǎn)業(yè)支持力度的加大，我國3D打印企業(yè)獲得了迅速發(fā)展。國內(nèi)從事3D打印技術(shù)研發(fā)、設(shè)備制造、應用服務(wù)的企業(yè)越來越多，企業(yè)規(guī)模逐漸增大，市場競爭力不斷增強。

　　然而與3D打印產(chǎn)業(yè)發(fā)展相比，3D打印專業(yè)人才的培養(yǎng)尚處于萌芽狀態(tài)，整個行業(yè)人才缺口巨大，無法提供強有力的人才支撐。有關(guān)調(diào)查指出，目前我國3D打印行業(yè)的專業(yè)人才缺口超過千萬，制造行業(yè)對3D應用人才需求最大，缺口約為800萬人，未來的需求還在不斷攀升。根據(jù)國泰安職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院相關(guān)調(diào)研，我國3D打印行業(yè)企業(yè)所需人才按企業(yè)所處的行業(yè)層次可以分為三種類型：一是上游技術(shù)和材料研發(fā)企業(yè)所需的3D打印技術(shù)研究、材料開發(fā)人才，二是中游設(shè)備生產(chǎn)商所需的3D打印機生產(chǎn)研發(fā)人才，三是下游服務(wù)商所需的3D打印機營銷、售后服務(wù)以及3D打印服務(wù)等方面的技術(shù)應用人才(《中國職業(yè)教育年鑒(2016)》)。3D打印產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)離不開教育，特別是直接造就應用技能型人才的職業(yè)教育。

　　各職業(yè)院校會根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色不同而對學生掌握的技術(shù)技能有一定的規(guī)定與要求。較為典型的如廣州白云工商技師學院開設(shè)的3D打印技術(shù)專業(yè)，該專業(yè)主要培養(yǎng)的是面向廣東及珠三角地區(qū)產(chǎn)品制造企業(yè)、3D打印服務(wù)業(yè)的人才。目前，像山東凱文科技職業(yè)學院、廣州白云工商技師學院、武漢職業(yè)技術(shù)學院、青島電子學校等7所職業(yè)院校的3D打印專業(yè)課程分為理論課程和實踐課程。7所院校的專業(yè)課程基本都是以突出培養(yǎng)專業(yè)核心能力為目標，兼顧綜合能力的延伸與擴展。具體來看，專業(yè)核心課程有機械制圖、計算機輔助設(shè)計、工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械加工基礎(chǔ)、模具設(shè)計與制造、模具制造工藝、3D測量、3D制造、模具CAD/CAM/CAE等;專業(yè)實踐課程有3D掃描技術(shù)及應用、3D打印設(shè)備的原理與維護、3D打印設(shè)計綜合實訓等。(更多3D打印專業(yè)技術(shù)應用型人才培養(yǎng)信息，參見《中國職業(yè)教育年鑒(2016)》，此處省略一萬字)

　　至此，正在為3D打印機器人可能搶走你飯碗而煩憂的朋友，待你們了解3D打印行業(yè)原來是這樣的，原來還缺少那么多人才，那你在憂傷的時候不妨換種思維，3D打印可以搶走飯碗，但它又同時在制造飯碗，只要你夠努力，誰也搶不走你的飯碗!