為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，云南省羅平縣按照“政府主導(dǎo)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、優(yōu)化配置、精細(xì)管理、講求效益、分步實(shí)施、全面提升”的思路，開(kāi)展“八化”建設(shè)，切實(shí)有效地推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

　　一、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。羅平縣把教育發(fā)展規(guī)律與推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以國(guó)家實(shí)施的全面改善貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件為契機(jī)，統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化布局，從學(xué)校占地面積、功能分區(qū)、硬件建設(shè)、設(shè)備設(shè)施等多個(gè)方面著手，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌資源，加快全縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，力求達(dá)到學(xué)校布局合理化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、資源利用最大化。

　　二、常規(guī)管理績(jī)效化。推行校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制，根據(jù)校長(zhǎng)任期目標(biāo)，每學(xué)年進(jìn)行一次考核，對(duì)考核為優(yōu)秀的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)基本合格的進(jìn)行戒勉談話，對(duì)不合格的實(shí)行黃牌警告，對(duì)連續(xù)兩年不合格的校長(zhǎng)給予免職處理。實(shí)施教職工全員聘用制，全面規(guī)范獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益的不斷提高。

　　三、德育工作實(shí)效化。中小學(xué)不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性?？h級(jí)教育部門制定了中小學(xué)德育團(tuán)隊(duì)實(shí)施方案，切實(shí)把未成年人思想道德建設(shè)作為新時(shí)期學(xué)校的重要工作抓好抓實(shí)。

　　四、質(zhì)量管理全面化。堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新教學(xué)管理為基礎(chǔ)，以深化新課程改革為突破，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理為保證，著力推進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化和精細(xì)化，從教學(xué)思想、教學(xué)組織、教學(xué)制度、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效益、教學(xué)改革等方面著手，推行教學(xué)質(zhì)量管理全面化。全縣中小學(xué)實(shí)施有目標(biāo)、有訓(xùn)練、有精講、有互動(dòng)的“四有課堂”教學(xué)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　五、教學(xué)手段信息化。在教學(xué)過(guò)程中，圍繞天地一體化、應(yīng)用普及化和資源共享化的教育信息化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用平臺(tái)，構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)容和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

　　六、“三名”工程過(guò)程化。嚴(yán)格審核教師資質(zhì)，全面提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、能夠滿足和適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。全縣組織開(kāi)展名校長(zhǎng)、名班主任、名教師“三名”工程評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出名校長(zhǎng)39人、名班主任99人、名教師136人。

　　七、校園環(huán)境人文化。注重學(xué)校校園文化建設(shè)，大力實(shí)施校園環(huán)境改造工程，努力構(gòu)建人文校園，彰顯學(xué)校文化環(huán)境的人文性、教育性功能。校園環(huán)境建設(shè)力求系統(tǒng)、形象，謀求潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲之功。從物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化等方面，全面實(shí)施校園環(huán)境人文化建設(shè)。

　　八、安全管理精細(xì)化。學(xué)校建設(shè)始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，在加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作上下功夫，認(rèn)真履行安全監(jiān)管職責(zé)。建立完善“安全管理責(zé)任、安全管理制度、矛盾糾紛化解、督查整改落實(shí)、責(zé)任考核追究”等五方面的安全工作體系，建立人防、物防、技防相結(jié)合及“四位一體”的安全網(wǎng)絡(luò)，促使學(xué)校安全工作不斷向制度化和規(guī)范化推進(jìn)。