隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息化程度已經(jīng)成為衡量一所學(xué)校現(xiàn)代化教育水平的重要標(biāo)志。教育部《2016年教育信息化工作要點(diǎn)》明確指出：“應(yīng)加大教育信息化培訓(xùn)和典型示范推廣力度，引導(dǎo)各級各類學(xué)校開展利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)管理的智慧校園應(yīng)用。”宿州市第十八小學(xué)緊跟國家教育信息化方針政策，積極探索智慧校園建設(shè)。

　　設(shè)立實(shí)驗(yàn)班級探尋教育信息化之路

　　“從去年開始，我們學(xué)校積極進(jìn)行智慧校園建設(shè)，為了加快實(shí)現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化的步伐，我們在去年成功加入全國校園多維信息化聯(lián)盟，與聯(lián)盟校進(jìn)行合作。今年開學(xué)，我們學(xué)校開始使用教育信息化平臺——班海。”宿州第十八小學(xué)李高校長接受采訪時透露，“5月份我們學(xué)校在宿州地區(qū)，率先設(shè)立教育信息化實(shí)驗(yàn)班，對選定的實(shí)驗(yàn)班級進(jìn)行在線作業(yè)、家校聯(lián)系、在線答疑、大數(shù)據(jù)分析等的信息化改造。”

　　“我們認(rèn)為，教育信息化不能替代傳統(tǒng)教學(xué)，我們應(yīng)該利用信息技術(shù)對我們的教學(xué)方式和教學(xué)模式進(jìn)行改革。所以，在不改變教學(xué)計(jì)劃的前提下，我們希望能利用信息技術(shù)給教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持，提高我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。”

　　當(dāng)周問題當(dāng)周解決提高學(xué)習(xí)成績

　　據(jù)了解，宿州十八小使用的班海平臺擁有同步精品作業(yè)、海量的課件教案資源、方便快捷的家校聯(lián)系等功能，很好地解決了目前宿州十八小老師面臨的問題。

　　“以前留作業(yè)，我們是紙質(zhì)作業(yè)。這些作業(yè)我們老師批改需要占據(jù)大量的時間，但是對于作業(yè)的分析一般都是靠印象，班里面孩子錯在哪，大致有一個感覺，但是每個學(xué)生到底是哪里出錯了，還是需要一個一個看。”宿州十八小班海教育信息化實(shí)驗(yàn)班班主任閔艷介紹說，“現(xiàn)在我們班使用班海上的精品作業(yè)或者我們老師自己在班海的組作業(yè)，客觀題班海平臺自動批改，主觀題我們可以隨時隨地在線批改，這極大地提高了我們的工作效率。同時更好的一點(diǎn)是大數(shù)據(jù)的分析，尤其是學(xué)生錯題的分析。我們能非?？斓目吹侥膫€題錯的多，都是哪個孩子錯的，都錯在哪?這樣的教學(xué)反饋太直觀了，對于我們教育計(jì)劃的實(shí)施和調(diào)整有非常好的指導(dǎo)意義。”

　　記者從班海平臺在安徽地區(qū)的負(fù)責(zé)人盧晨處了解到，班海平臺可以隨時隨地布置作業(yè)、隨時隨地提交作業(yè)、隨時隨地批改作業(yè)，客觀題自動批改，自動生成錯題分析。同時為了幫助學(xué)生解決薄弱環(huán)節(jié)，鞏固知識點(diǎn)，班海平臺每天都有免費(fèi)的在線錯題講解課程，這將彌補(bǔ)常規(guī)教學(xué)過程無法快速解決學(xué)生問題和老師時間有限的缺陷。“對于學(xué)生的錯題，我們以前是在課堂上進(jìn)行講解，現(xiàn)在是班海平臺上有老師幫我們輔導(dǎo)孩子，等于我們的學(xué)生從以前的一個老師輔導(dǎo)，變成多個老師輔導(dǎo)。一個錯題，從以前的講解一次，變成現(xiàn)在的講解多次，反復(fù)強(qiáng)化，反復(fù)解決，反復(fù)訓(xùn)練。當(dāng)周問題當(dāng)周解決，這將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。”

　　能隨時隨地監(jiān)督孩子真好!

　　教育信息化的發(fā)展需要社會方方面面的支持和推動，在宿州十八小發(fā)展教育信息化，建設(shè)智慧校園的過程中，也有一些不理解和質(zhì)疑的聲音。“我們在推薦使用班海平臺的過程中，有的家長很不理解，比較擔(dān)心孩子使用電腦和手機(jī)。”三年級3班家長說。

　　記者在采訪過程中發(fā)現(xiàn)確實(shí)有家長比較擔(dān)心，“剛開始用的時候，確實(shí)擔(dān)心，畢竟孩子沒有自控力，但是用了一段時間之后，尤其是我發(fā)現(xiàn)孩子用手機(jī)和電腦是為學(xué)習(xí)，而且我能及時接收到老師布置作業(yè)的信息、孩子作業(yè)進(jìn)度、孩子問問題的情況、孩子的錯題分析，這些太重要了!以前根本就沒有，而且我們孩子的錯題，隔天晚上就有老師在晚上講解，太及時了!”宿州十八小六年級3班楊菁同學(xué)的家長說，“我能隨時隨地的監(jiān)督孩子，真好!”

　　李高校長表示，“通過班海平臺的使用和教育信息化實(shí)驗(yàn)班級的設(shè)立，我們希望通過班級試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，找到適合我們宿州十八小的教育信息化改造之路，建設(shè)與我們教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的更加實(shí)用的智慧校園。”