2016年3月30日上午，以“新形勢下中小學(xué)實驗室裝備工作的轉(zhuǎn)型：高中課程改革下的學(xué)科實驗室建設(shè)論壇”為主題的京津冀基礎(chǔ)教育裝備合作與發(fā)展論壇分論壇，在北京展覽館第五會議室舉行。此次論壇由北京市教育技術(shù)設(shè)備中心、天津市普通教育技術(shù)裝備管理中心、河北省教育技術(shù)裝備管理中心主辦，《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志社、教育裝備采購網(wǎng)聯(lián)合承辦。北京市教育技術(shù)設(shè)備中心主任丁書林、天津市普通教育技術(shù)裝備管理中心站長史清山、河北省教育技術(shù)裝備中心副主任姚智如、清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心顧學(xué)雍教授、北京市第二中學(xué)教師高凱，來自京津冀教育裝備部門領(lǐng)導(dǎo)、北京市及周邊地區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及一線骨干教師200余人參加了此次論壇。論壇由丁書林主持。
北京市教育技術(shù)設(shè)備中心主任丁書林主持論壇
本次論壇以“京津冀基礎(chǔ)教育裝備合作與發(fā)展”為主題，從裝備建設(shè)、課程改革、教學(xué)教研等多個角度，重點探討在當(dāng)下高中課程改革下的學(xué)科實驗室的有效建設(shè)和使用，以促進(jìn)信息化課程資源的開發(fā)與利用，推動教育的均衡發(fā)展。
清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心顧學(xué)雍副教授，在以《集成化的學(xué)習(xí)環(huán)境：普及化的教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)》為題的報告中，通過分析創(chuàng)客活動的生態(tài)體系、協(xié)同機制，闡述創(chuàng)客教學(xué)活動調(diào)動各項資源、體現(xiàn)階段性成果和保證學(xué)習(xí)進(jìn)度的具體方式，指出極限學(xué)習(xí)的過程，是一個任務(wù)導(dǎo)向的超越學(xué)科界限的群體學(xué)習(xí)組織方法論。
清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心顧學(xué)雍副教授作報告
在當(dāng)前高中課程改革背景下，京津冀三地教育裝備管理部門分享了各自在學(xué)科實驗室工作的建設(shè)和有效使用方面的經(jīng)驗。北京市教育技術(shù)設(shè)備中心主任助理何智，在《開放重點實驗室》的主題報告中，通過回顧重點實驗室建設(shè)的過程，從中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的大背景和人才引進(jìn)的大環(huán)境下，指出了實驗室建設(shè)的必要性，進(jìn)而從前期充分論證、與研究機構(gòu)建立深入合作等幾個角度提出了建設(shè)性的建議，具有很強的指導(dǎo)性意義。
北京市教育技術(shù)設(shè)備中心主任助理何智作報告
天津市普通教育技術(shù)裝備管理中心站長史清山，在以《深化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 提高教育裝備工作水平——新形勢下中小學(xué)實驗室裝備工作的轉(zhuǎn)型》為題目的報告中，通過回顧“十二五”時期教育技術(shù)裝備工作，指出要加強領(lǐng)導(dǎo)，為促進(jìn)教育技術(shù)發(fā)展提供有力的根本保證，要保證資金，為促進(jìn)教育技術(shù)裝備科學(xué)發(fā)展提供有力的經(jīng)費保障；要加強隊伍建設(shè)，為促進(jìn)教育技術(shù)裝備科學(xué)發(fā)展提供有力的技術(shù)保障；要進(jìn)行頂層設(shè)計，為促進(jìn)教育技術(shù)裝備科學(xué)發(fā)展提供有力的規(guī)劃保障。在新形勢下，教育裝備工作者必須轉(zhuǎn)變理念、提升職能，成為促進(jìn)、引領(lǐng)教育教學(xué)改革的重要力量。
天津市普通教育技術(shù)裝備管理中心站長史清山作報告
河北省教育技術(shù)裝備中心副主任姚智如，在以《務(wù)實創(chuàng)新 建用并重 為教育教學(xué)做好服務(wù) 不斷開創(chuàng)學(xué)校圖書館工作的新局面》為題的報告中指出，要堅持“建管并重，以人為本，突出實用”的原則，加強中小學(xué)圖書館建設(shè)和管理工作，帶動全面閱讀，助推學(xué)習(xí)型社會和書香社會建設(shè)。
河北省教育技術(shù)裝備中心副主任姚智如作報告
北京市第二中學(xué)教師高凱，在以《“未來工程師”實驗中心：新技術(shù)下的綜合創(chuàng)新教育平臺——高中開放重點實驗室?guī)煼秾W(xué)校報告》的報告中，分析了實驗室建設(shè)的背景，指明了實驗室建設(shè)的目標(biāo)，明確了“以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心”的課程開發(fā)宗旨。通過介紹北京二中與多所高校合作共同開發(fā)的課程內(nèi)容，更加直觀地展示了創(chuàng)客教育對課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響。
北京市第二中學(xué)教師高凱作報告
比特實驗室創(chuàng)始人曹偉勛博士，在以《構(gòu)建未來理想教室：物聯(lián)網(wǎng)+STEAM創(chuàng)客教育》為題目的報告中，通過中國和美國對創(chuàng)客教育的重視，指出創(chuàng)客將是比特世界的原子革命。進(jìn)而指出要從STEAM課程理念和國家工程教育CDIO的教學(xué)模式出發(fā)，采用物聯(lián)網(wǎng)科技，把生活和課堂結(jié)合在一起，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作能力。
比特實驗室創(chuàng)始人曹偉勛博士作報告
