為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》，研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的重要作用，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始著手建立心理咨詢輔導(dǎo)室，購(gòu)買心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。
心理咨詢室的建立對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是獲益良多的，但是，很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢室之前并沒(méi)有接觸過(guò)心理咨詢室或者沒(méi)有對(duì)自己?jiǎn)挝坏男睦碜稍兪倚纬勺约旱母拍?。所以，在建立自己的心理咨詢室之前，具有盲目性、非專業(yè)性和隨意性。這樣的問(wèn)題在各級(jí)學(xué)校屢見(jiàn)不鮮，為切實(shí)落實(shí)和貫徹教育部的指導(dǎo)思想，本文以小學(xué)心理咨詢室的布置標(biāo)準(zhǔn)為例，從3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)幫助和指導(dǎo)各小學(xué)心理輔導(dǎo)教師建設(shè)心理咨詢室，助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
1、小學(xué)心理咨詢室布置一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
(一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備
(1)心理咨詢室的場(chǎng)地選擇不要與教室、辦公室在一起，以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。
(2)使用面積在100m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、閱覽區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等5個(gè)功能區(qū)。其中，各區(qū)必須是獨(dú)立的房間。
(3)辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。
(二)圖書數(shù)量
心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物100本以上，心理教育類專業(yè)雜志5種以上。
(三)人員配備
(1)配備兩名教育學(xué)或心理學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷并具有教師資格證書，參加心理健康教育培訓(xùn)20課時(shí)以上的專職心理健康教師以及有加張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。
(2)同時(shí)還有1至2名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他教師，且在近5年以來(lái)接受過(guò)心理健康教育類培訓(xùn)超過(guò)10課時(shí)。
(四)組織制度
(1)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。
(2)有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。
(3)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等并掛在顯要位置。
(4)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。
(5)學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開(kāi)支。
(6)有與班主任聯(lián)系的工作制度。心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。
(五)功能發(fā)揮
(1)對(duì)全部學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)年不少于10課時(shí)。
(2)有中、高年級(jí)學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。
(3)有對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的連續(xù)記錄。
(4)每學(xué)年有5個(gè)案例分析報(bào)告。
(5)每學(xué)年在地市級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。
(6)心理咨詢室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。
(7)學(xué)年至少請(qǐng)專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告一次。
2、小學(xué)心理咨詢室布置二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
(一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備
(1)不要與教室、辦公室在一起，以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。
(2)使用面積在80m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等4個(gè)功能區(qū)。
(3)至少有兩個(gè)區(qū)是獨(dú)立的房間。有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。
(二)圖書數(shù)量
心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物，共50本以上，心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志3種以上。
(三)人員配備
(1)配備1名教育學(xué)或心理學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷并具有教師資格證書，參加心理健康教育培訓(xùn)15課時(shí)以上的專職心理健康教師和1至2名兼職心理教師。
(2)兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他教師，且接受過(guò)心理健康教育類培訓(xùn)或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。
(四)組織制度
(1)有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。
(2)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。
(3)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。
(4)學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開(kāi)支。
(5)心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。
(五)功能發(fā)揮
(1)對(duì)部分中高年級(jí)學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)年不少于8課時(shí)。
(2)有中、高年級(jí)學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。
(3)有對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的記錄。
(4)每學(xué)年有3個(gè)案例分析報(bào)告。
(5)每學(xué)年有地市級(jí)以上心理健康經(jīng)驗(yàn)交流論文1篇。
(6)心理咨詢室的工作在所在地(市)具有影響、輻射和示范作用。
3、小學(xué)心理咨詢室布置三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
(一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備
(1)不要與教室、辦公室在一起，以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。
(2)使用面積在40m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、沙盤游戲區(qū)(箱庭治療室)等3個(gè)功能區(qū)。有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。
(二)圖書數(shù)量
心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物20本以上，心理教育類專業(yè)雜志2種以上。
(三)人員配備
配備一名教育學(xué)或心理學(xué)專科以上學(xué)歷并具有教師資格證書同時(shí)近5年來(lái)來(lái)，參加心理健康教育舉辦的培訓(xùn)15課時(shí)以上的2名兼職心理健康教師?；蚪邮苓^(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。
(四)組織制度
(1)有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。
(2)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。
(3)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。
(4)心理咨詢室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于8小時(shí)。
(五)功能發(fā)揮
(1)對(duì)部分中高年級(jí)學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)。
(2)有中、高年級(jí)學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。
(3)有對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的記錄。
(4)每學(xué)年有2個(gè)案例分析報(bào)告。
(5)每學(xué)年有縣(市)級(jí)以上心理健康經(jīng)驗(yàn)交流論文1篇。
(6)心理咨詢室的工作在全縣具有影響、輻射和示范作用。
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