近年來，隨著中小學(xué)校辦學(xué)條件的不斷提升，信息化設(shè)備走入中小學(xué)校的班級課堂，教師們告別了僅僅依靠一支粉筆、一本書、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的 “教學(xué)資源云平臺”和“班班通”交互式多媒體教學(xué)使各族學(xué)生充分享受到信息化輔助教學(xué)帶來的便捷與高效。

　　為了科學(xué)定量分析“班班通”設(shè)備對課堂教學(xué)的輔助作用，自治區(qū)電化教育館承擔(dān)了自治區(qū)雙語教育課題研究項(xiàng)目-------《運(yùn)用“班班通”技術(shù)提升中小學(xué)雙語課堂教學(xué)效率評價(jià)研究》，并于10月赴我市高昌區(qū)和托克遜縣20多所中小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研考察，最終選取了吐魯番市高昌區(qū)一中、亞爾鎮(zhèn)中學(xué)、托克遜縣一小等6所學(xué)校作為課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　吐魯番市教育局高度重視這次信息化應(yīng)用課題研究工作，指定專人負(fù)責(zé)對接課題研究工作，在6所實(shí)驗(yàn)學(xué)校分別成立了由校長擔(dān)任組長的課題研究小組。在配合好自治區(qū)電教館課題工作的基礎(chǔ)上，積極組織各級電教、教研部門認(rèn)真學(xué)習(xí)信息化教科研知識，通過參與課題研究，努力提升現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，更好地指導(dǎo)基層學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　12月10日，根據(jù)自治區(qū)電教館課題工作安排，吐魯番市教育局在高昌區(qū)第一中學(xué)召開課題研究第一階段推進(jìn)會議，召集區(qū)縣教育局電教、教研負(fù)責(zé)人和6所課題學(xué)校負(fù)責(zé)人、課題組實(shí)驗(yàn)教師共計(jì)35人進(jìn)行了專題培訓(xùn)，邀請新疆師范大學(xué)王煒教授做課題研究專題培訓(xùn)報(bào)告，電教館和中科院新疆理化所5位技術(shù)專家進(jìn)行了信息化應(yīng)用培訓(xùn)及課題工作部署。根據(jù)6所學(xué)校的學(xué)科教學(xué)和信息化配備情況，確定了五年級漢語、數(shù)學(xué)、科學(xué)和初中漢語、數(shù)學(xué)、物理等6個實(shí)驗(yàn)學(xué)科，對選取的實(shí)驗(yàn)班和對比班進(jìn)行課堂教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)和實(shí)際效果的對比分析。

　　12月11日，自治區(qū)電教館課題組成員分赴高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)中學(xué)和托克遜一小等6所實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟班聽課、指導(dǎo)，對下一階段課題研究工作進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。