先說“揚(yáng)長”，后講“補(bǔ)短”，這是一般會(huì)議的“標(biāo)準(zhǔn)”套路。但在日前召開的2016年度浙江省教育系統(tǒng)工作會(huì)議上，浙江教育廳廳長劉希平卻是從“補(bǔ)短”說起。
“浙江教育走在全國前列，但在全面加快建設(shè)教育現(xiàn)代化的今天，補(bǔ)短板更為重要。說實(shí)話，人民群眾評(píng)教育，很多時(shí)候評(píng)的就是短板。今年啟動(dòng)實(shí)施‘十三五’規(guī)劃，我們應(yīng)著力強(qiáng)化補(bǔ)短板工作。”劉希平說。
到2015年底，浙江基礎(chǔ)教育的普及率已經(jīng)很高了，但在劉希平看來，“提質(zhì)”的空間還很大。比如，要進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育上等級(jí)，幼兒園教師持證率提高到90%以上，等級(jí)幼兒園比例提高到85%以上;義務(wù)教育要著力抓好薄弱學(xué)校改造工程和中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，城鎮(zhèn)要解決“大班額”問題;農(nóng)村要進(jìn)一步完善農(nóng)村學(xué)校布局規(guī)劃，確保農(nóng)村孩子都能接受到較高質(zhì)量的教育。
“我們?cè)诙綄?dǎo)中發(fā)現(xiàn)，一些地方申報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)校并沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這是虛名，要不得!”劉希平強(qiáng)調(diào)說，義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例提高到93%以上，這個(gè)數(shù)字不能有水分。
在提高教學(xué)質(zhì)量上，劉希平表示，“補(bǔ)短”要進(jìn)一步聚焦課程、教材、課堂和教學(xué)方法，深化課程改革，積極推廣小班化教學(xué)和個(gè)性化教育。同時(shí)，要更強(qiáng)力地推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作，嚴(yán)格落實(shí)取消小學(xué)低年段區(qū)域性“統(tǒng)測”，實(shí)行一年級(jí)新生“零起點(diǎn)”教學(xué);加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生作業(yè)管理，堅(jiān)決糾正作業(yè)過多、過難以及需要家長代做作業(yè)等現(xiàn)象，還要著手整治“陰陽課表”等問題。
深化產(chǎn)教融合，是職業(yè)教育發(fā)展的難點(diǎn)。2016年，浙江將大力探索推進(jìn)“校企合作、雙元育人”工作力度，鼓勵(lì)各地職業(yè)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。
