【教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊】今年是中華人民共和國(guó)成立65周年。65年來(lái)，無(wú)論國(guó)家還是各個(gè)行業(yè)的發(fā)展均在風(fēng)雨中見(jiàn)證奇跡、發(fā)生巨變。作為一個(gè)發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)，中國(guó)正滿懷信心地融入、影響并改變著世界。中國(guó)教育行業(yè)，無(wú)論制度、師資、科技，還是教材、課程以及教育裝備等基礎(chǔ)配套設(shè)施均日臻完善。2014國(guó)慶之際，我們從65年大事記，教育的變革，現(xiàn)今部分省市教育裝備的配用等隨歷史的車輪共同見(jiàn)證中國(guó)教育發(fā)展。
【中華人民共和國(guó)建國(guó)65周年大事記】
中華人民共和國(guó)成立
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典在首都北京天安門廣場(chǎng)隆重舉行，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告了中華人民共和國(guó)的誕生，并親自升起了第一面五星紅旗。中國(guó)人民從此站起來(lái)了，中華民族從此進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。
抗美援朝
1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國(guó)隨即打著聯(lián)合國(guó)的旗號(hào)公然出兵干涉，并將戰(zhàn)火燒到了中國(guó)鴨綠江邊。為援助朝鮮，保衛(wèi)祖國(guó)的安全，10月19日，中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江，開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。
西藏和平解放
1951年5月23日，中央人民政府和西藏地方政府的代表就西藏和平解放的一系列問(wèn)題達(dá)成協(xié)議，簽訂了《中央人民政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》。西藏和平解放為新中國(guó)的國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)大業(yè)，國(guó)西藏的民主改革和民族區(qū)域制度的建立、為西藏的社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中國(guó)第一顆原子彈、氫彈爆炸成功
1964年10月16日，在人跡罕見(jiàn)的羅布泊，巨大的蘑菇云騰空而起，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。196年6月17日，在中國(guó)西部地區(qū)成功地爆炸了第一顆氫彈?！皟蓮棥北ǔ晒?biāo)志著我國(guó)的國(guó)防現(xiàn)代化進(jìn)入了一個(gè)新階段，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。
中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位
1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)以壓倒性多數(shù)通過(guò)第258號(hào)決議，決定恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利。
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【中國(guó)教育大事記】
建國(guó)以后教育教學(xué)建設(shè)與改革歷史進(jìn)程表
(1)1949~1957年
社會(huì)主義改造時(shí)期的課程
(2)1958~1965年
全面開(kāi)始社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的課程
(3)1966~1976年
“文化大革命”時(shí)期的課程
(4)1977年以后
撥亂反正全面恢復(fù)時(shí)期的課程
(5)1985年~現(xiàn)在
改革開(kāi)放高速發(fā)展時(shí)期的課程
下面,就這五個(gè)時(shí)期課程的情況做一點(diǎn)簡(jiǎn)捷的介紹。
第一時(shí)期 社會(huì)主義改造時(shí)期的課程。這一時(shí)期主要做了三件事。
1、 中央教育部頒布暫行教學(xué)計(jì)劃，對(duì)舊的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行根本改革。首先取消了舊中國(guó)規(guī)定的“黨義”、“公民”、“軍訓(xùn)”等科目，設(shè)置了“革命常識(shí)”、“共同綱領(lǐng)”、“時(shí)事政策”等學(xué)科，
2、 規(guī)定中小學(xué)教學(xué)科目。中學(xué)規(guī)定的教學(xué)科目主要有：政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物、物理、化學(xué)、歷史、地理、外語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科。
3、 參照蘇聯(lián)課程體系的藍(lán)圖，根據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的需要編訂適應(yīng)我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃(1953~1957)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)要求的課程規(guī)劃。這個(gè)時(shí)期的課程體系基本上是“學(xué)科中心”的體系，不存在“重理輕文”的現(xiàn)象，而是“文理并重”甚至“文重理輕”。
第二時(shí)期 全面開(kāi)始社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的課程。這一時(shí)期的教育工作比較復(fù)雜，內(nèi)容很多。主要的工作有四項(xiàng)。
1、 修訂中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃。一次小學(xué)教學(xué)計(jì)劃修訂(1963)、兩次中學(xué)教學(xué)計(jì)劃修訂
(1958和1963)、一次教學(xué)大綱修訂(1963)，還編寫過(guò)兩套中小學(xué)教材(1961和1963)。
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【中國(guó)民辦教育發(fā)展進(jìn)程】
國(guó)有改造階段 (1949-1978)
建國(guó)初期，民辦教育經(jīng)歷了一個(gè)從允許存在到收為公有的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
允許存在一是因?yàn)榻▏?guó)初期的經(jīng)濟(jì)力量不夠,難以將全部的教育事業(yè)承擔(dān)下來(lái)。
二是因?yàn)闅v史上遺留下來(lái)的私立學(xué)校也不可能一下子全部收為公有。但隨著社會(huì)主義改造的完成，教育事業(yè)全部收為公有。
起步探索期(1978-1991)
1978年十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，確立了改革開(kāi)放的發(fā)展方針，標(biāo)志著我黨工作中心的根本轉(zhuǎn)移。飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，對(duì)各級(jí)各類人才的需求顯得非常迫切。北京、上海、天津等地一些熱心教育的人士，利用高等學(xué)校的離、退體教師及其他閑置的教育資源，以文化補(bǔ)習(xí)班、職業(yè)培訓(xùn)班等形式，創(chuàng)辦了非公立的中學(xué)后教育機(jī)構(gòu)，從此拉開(kāi)了當(dāng)代民辦教育大發(fā)展的序幕。
1984年3月誕生了全國(guó)第一家國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的民辦公助體制的民辦高?！本┖５碜咦x大學(xué)。1982年，全國(guó)人大五屆五次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)憲法》第十九條第四款規(guī)定“國(guó)家鼓勵(lì)集體經(jīng)濟(jì)組織，國(guó)家企業(yè)事業(yè)和其他社會(huì)力量依照法律規(guī)定舉辦各種教育事業(yè)”，第一次以憲法的形式明確了民辦教育的合法地位。1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》中指出：“要充分調(diào)動(dòng)企事業(yè)單位和業(yè)務(wù)部門的積極性，并且鼓勵(lì)集體、個(gè)人和其他社會(huì)力量辦學(xué)?！?
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【集錦部分省市中小學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)或前景】
山西省出臺(tái)中小學(xué)后勤裝備基本標(biāo)準(zhǔn)
山西省教育廳為進(jìn)一步規(guī)范全省中小學(xué)校辦學(xué)行為，出臺(tái)了《山西省中小學(xué)后勤裝備基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，以保障教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，為廣大師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍用房應(yīng)符合國(guó)家建筑設(shè)計(jì)規(guī)范，安全適用，用水、用廁等功能齊全。室內(nèi)配照明設(shè)備，宿舍區(qū)內(nèi)有消防設(shè)備，設(shè)安全疏散標(biāo)識(shí)，配應(yīng)急照明燈。宿舍取暖應(yīng)取消火爐，可采用暖氣或空調(diào)。集中設(shè)置公共衛(wèi)生間和公共盥洗室，有足夠數(shù)量的龍頭和洗漱池，供學(xué)生洗漱、洗衣用。
宿舍分別設(shè)男女分區(qū)入口。宿舍每居室居住人數(shù)6—8人為宜，生均使用面積不低于3㎡。宿舍主要出入口處設(shè)置管理室和接待室。
食堂。寄宿制學(xué)校食堂按就餐人數(shù)建設(shè)，有條件的可分別設(shè)置教工食堂和學(xué)生食堂。小規(guī)模農(nóng)村學(xué)校根據(jù)需要和實(shí)際情況，可以不單獨(dú)建設(shè)學(xué)生食堂，但要通過(guò)配備伙房以及必要設(shè)施等，為學(xué)生在校就餐提供基本條件。學(xué)校食堂建設(shè)或改造方案必須經(jīng)當(dāng)?shù)叵篮褪称沸l(wèi)生監(jiān)督部門批準(zhǔn)。每個(gè)食堂必須單獨(dú)配備有足夠保存留樣食品使用的冷藏柜和專用的食品留樣盒。
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山東：2015年基本完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)任務(wù)
山東省根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實(shí)際，.明確了山東省教育信息化發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)：到2015年，基本完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)任務(wù)，全省各級(jí)各類學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)寬帶聯(lián)網(wǎng);形成豐富的各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，并將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源送到90%以上的班級(jí)，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)與學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍使用;扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，使教師、初中以上學(xué)生擁有實(shí)名網(wǎng)絡(luò)空間的比例達(dá)到70%以上。初步建立起較為完善的省、市、縣三級(jí)數(shù)字教育資源服務(wù)體系，建成山東省教育管理云服務(wù)平臺(tái)。到2020年，基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的信息化支撐服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校高速寬帶網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升，教育信息化整體達(dá)到水平，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
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北京數(shù)字校園建設(shè)提速 中小學(xué)教學(xué)進(jìn)入云時(shí)代
在近日舉行的2014北京市基礎(chǔ)教育信息會(huì)上，《2013年北京市基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用年度報(bào)告》正式發(fā)布。調(diào)查顯示，目前本市中小學(xué)基本配備了信息化教學(xué)設(shè)備，其中在學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，20.43%的被調(diào)查學(xué)校已經(jīng)建立了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，2.77%的中小學(xué)計(jì)劃建立無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。
市教委介紹，今年北京市將大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源班班通工作，各區(qū)縣應(yīng)確保全部中小學(xué)教室100%接入互聯(lián)網(wǎng)，其中50%以上教室實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，數(shù)字化教育教學(xué)資源能夠方便推送到課堂教學(xué)中去。各區(qū)縣將確保80%以上的教師、學(xué)生能夠方便使用北京數(shù)字學(xué)習(xí)等各類個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展信息技術(shù)條件下教與學(xué)方式變革實(shí)驗(yàn)，關(guān)注微課程模式及即時(shí)學(xué)習(xí)行為分析大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)北京數(shù)字學(xué)校成為教育教學(xué)不可缺少的日常平臺(tái)，開(kāi)發(fā)2300節(jié)微課程、專題課程資源等。
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南京60所中小學(xué)試點(diǎn)數(shù)字化學(xué)習(xí)
“目前南京有近60所中小學(xué)開(kāi)展了數(shù)字化學(xué)習(xí)的試點(diǎn)研究。”南京市電教館副館長(zhǎng)陳平告訴記者，繼首批21所試點(diǎn)學(xué)校實(shí)施以后，去年南京又進(jìn)一步增加試點(diǎn)學(xué)校，目前大約有60所學(xué)校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
在其他試點(diǎn)學(xué)校，只有個(gè)別科目嘗試使用iPad教學(xué)，聾校卻沒(méi)有限定科目，每個(gè)學(xué)科都可使用平板電腦?！?a href="http://www.zgdxszj.com/Product/T3005/list_p_1.shtml" target="_blank">平板電腦是聾人學(xué)生學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的拐杖，他們對(duì)信息化的依賴性比普通學(xué)生強(qiáng)得多?！泵@校校長(zhǎng)孫榮寶表示，聾人學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法是手語(yǔ)，可是手語(yǔ)表達(dá)有很多缺陷，表達(dá)起來(lái)很困難，手語(yǔ)中有很多手勢(shì)十分接近，學(xué)生和老師需要借助語(yǔ)境去猜詞意。學(xué)校希望學(xué)生們盡可能地發(fā)展語(yǔ)言，通過(guò)信息化手段進(jìn)行書面語(yǔ)的學(xué)習(xí)和交流。
