【教育裝備采購網(wǎng)訊】(記者 于京晶)南京超然科技有限公司(以下簡稱超然)始終堅持以科研為重心，憑借不斷開拓進取的研發(fā)精神，斬獲了“高新技術(shù)企業(yè)”、“優(yōu)秀軟件企業(yè)”、“多媒體通信最佳創(chuàng)新產(chǎn)品獎”等多項榮譽稱號，愈加凸顯自身優(yōu)勢，使得超然一直行走在教育錄播行業(yè)的前端。

南京超然科技有限公司總經(jīng)理袁慶豐

　　以技術(shù)為基礎(chǔ)，超越自我

　　面對日益激烈的錄播市場，超然一直秉承“超越自我，然則能成”的工作精神，深度剖析自己與一流品牌之間的差距，以技術(shù)為基礎(chǔ)，憑借錄播系統(tǒng)完善的性能，創(chuàng)新的產(chǎn)品理念，成功研發(fā)出教育錄播服務(wù)器、錄播一體機、互動教學(xué)控制平臺、跟蹤服務(wù)器、高清編碼器、高清解碼器等多款產(chǎn)品。

　　超然為了將教育錄播系統(tǒng)真正應(yīng)用于常態(tài)化教學(xué)，并使其在教學(xué)過程中發(fā)揮最大價值，在產(chǎn)品的性能上，超然一直以穩(wěn)定實用、簡單易用作為產(chǎn)品理念。據(jù)南京超然科技有限公司總經(jīng)理袁慶豐(以下簡稱袁總)介紹，超然錄播產(chǎn)品采用的是B/S網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，該模式可以將系統(tǒng)核心部分集中到服務(wù)器上，簡化系統(tǒng)的開發(fā)、維護和使用，穩(wěn)定使用，極大滿足了用戶個性化需求。

　　超然自主研發(fā)的新一代多媒體錄播服務(wù)器采用先進的流媒體技術(shù)，可以實現(xiàn)多場景、多平臺的直播點播觀看，并提供領(lǐng)先的多媒體管理平臺，突破以往錄播在傳播平臺播放和后期剪輯發(fā)布的局限性，實現(xiàn)節(jié)目的統(tǒng)一管理、集中發(fā)布，為用戶帶來全方位錄制、存儲、管理一體化服務(wù)。

　　資源共享，同上一堂課

　　立足于互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)時代，強調(diào)的不僅是大數(shù)據(jù)技術(shù)本身，更多的是通過大數(shù)據(jù)實現(xiàn)資源共享，從而改善教育。然而，由于各地區(qū)條件的不同，教育發(fā)展參差不齊，資源共享就顯得尤為重要。袁總說，超然為實現(xiàn)學(xué)校之間教育均衡的發(fā)展，為此制訂了遠程互動教學(xué)、區(qū)域多媒體資源共享等多種解決方案，全方位為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的區(qū)縣、學(xué)校提供可靠的技術(shù)與裝備。

　　遠程互動教學(xué)解決方案利用遠程互動系統(tǒng)，實現(xiàn)遠程音視頻實時互動，同時能夠?qū)⒄n堂內(nèi)部教學(xué)畫面、遠程互動教學(xué)畫面經(jīng)過合理導(dǎo)播和畫面組合后進行實時直播和同步錄制，有助于提高老師教學(xué)技能。通過“電子舉手”可現(xiàn)場模擬授課環(huán)境，達到跨越空間距離“同上一堂課”的效果。袁總說，此方案已經(jīng)成功應(yīng)用于多所學(xué)校。超然根據(jù)各個學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)條件，為其量身打造，建立多間多媒體錄播教室，實現(xiàn)教學(xué)的視音頻互動交流和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，提高學(xué)校與學(xué)校之間資源的利用效率，促進區(qū)域教育資源的均衡發(fā)展。

　　滿足用戶需求，充分發(fā)揮錄播使用價值

　　早期的教育錄播市場主要是對老師和學(xué)生的音視頻進行完整保存錄制，并進行一定的視頻圖像編輯。而近兩年，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和實際應(yīng)用的變化，錄播市場的需求發(fā)生了變化，出現(xiàn)新的發(fā)展趨勢。超然憑借優(yōu)于市場的產(chǎn)品，順應(yīng)錄播市場的發(fā)展形勢，圍繞教學(xué)方式多樣化的需求，利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，提供因地制宜的解決方案，充分發(fā)揮錄播系統(tǒng)的使用價值。

　　錄播市場發(fā)展新趨勢主要體現(xiàn)在兩個方面，一個是所保存的視頻課件需要得到更有效的傳播，以發(fā)揮更大的價值。但是袁總說，目前大部分的錄播系統(tǒng)均以教室或?qū)W校為單位進行建設(shè)，受到教室固定和設(shè)備功能單一的局限，大部分的視頻課件不能得到很好的共享和傳播，更不能適應(yīng)于大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)直播和各種平臺的直播點播需要。

　　第二個新趨勢是除了單純的錄制需求以外，更多的學(xué)校和教師提出了基于錄播系統(tǒng)之上，要增加教室間、學(xué)校間的互動功能，實現(xiàn)一個教師能夠在同一時間、不同空間，為學(xué)生同上一堂課，借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的共享。

　　隨著新形勢下現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化已漸漸融入到學(xué)校的教學(xué)管理中。袁總表示，超然作為注重創(chuàng)新的企業(yè)，未來將以顧客滿意度為最終目標(biāo)，汲取最新的科技知識，不斷開拓創(chuàng)新，并把創(chuàng)新的經(jīng)營理念，卓越的品質(zhì)追求和全面的服務(wù)承諾融入企業(yè)經(jīng)營之中，為用戶打造最具價值的錄播產(chǎn)品。