【教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊】教育裝備是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的基本手段。隨著技術(shù)水平的發(fā)展、教育教學(xué)理念的變化等，技術(shù)的興起對(duì)教育裝備產(chǎn)生著重要的影響，截止到目前，教育技術(shù)裝備已經(jīng)經(jīng)歷工具、媒介、情景設(shè)置、虛擬化等過(guò)程。下面筆者以三種技術(shù)為例，談?wù)劶夹g(shù)對(duì)教育裝備的影響。

　　1.3D打印技術(shù)

　　3D 打印給全球帶來(lái)了新的沖擊，在很大程度上體現(xiàn)和順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展。新工業(yè)革命的核心是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化制造，是基于互聯(lián)網(wǎng)的商務(wù)和生產(chǎn)模式，以更多的虛擬活動(dòng)取代現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，減少資源的消耗和浪費(fèi)，為世界注入了新鮮血液，開(kāi)拓了新的領(lǐng)域。3D打印技術(shù)作為一種新興的快速成型打印技術(shù)，采用三維噴墨，通過(guò)分層加工與疊加成形相結(jié)合的方法，逐層打印增加材料來(lái)生成三維實(shí)體的技術(shù)。

　　在教學(xué)應(yīng)用上，3D打印技術(shù)打破了空間的束縛，讓純粹的理論及抽象概念的學(xué)習(xí)變成了立體、可視化的有趣課程。近年來(lái)，很多高教專業(yè)在摸索著創(chuàng)新教學(xué)模式，把3D打印系統(tǒng)與教學(xué)體系相整合。一方面3D打印機(jī)可以提高學(xué)生掌握技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng);另一方面利用3D打印機(jī)打印出來(lái)的立體模型，可以顯著提高學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。

　　2.“云”技術(shù)——網(wǎng)絡(luò)社區(qū)

　　網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，為交互式網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，屬于“云端”上班級(jí)建設(shè)的新模式，為實(shí)體班打造了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，促進(jìn)了班級(jí)之間、老師與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間的交流，具有協(xié)作、共享、分析的功能，可以為教師提供相關(guān)分析數(shù)據(jù)，并支撐移動(dòng)學(xué)習(xí)終端，為學(xué)生打破時(shí)空限制，從而拓展學(xué)習(xí)空間。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)為向?qū)W生、教師提供完善的教育資源，設(shè)有電子書包、智能評(píng)測(cè)、在線課堂、教育游戲等豐富教學(xué)應(yīng)用和教育資源，全面支持學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)，解決了現(xiàn)代教育實(shí)時(shí)交互、數(shù)據(jù)分析等要求。

　　網(wǎng)絡(luò)社區(qū)對(duì)于信息化硬件環(huán)境要求不高，對(duì)教育機(jī)構(gòu)的組織方式、降低成本和支持服務(wù)等產(chǎn)生著積極影響。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的需要，向供應(yīng)商提要求，為學(xué)校量身打造一套“私人訂制”的班級(jí)社區(qū)。

　　3.錄播技術(shù)

　　隨著錄播技術(shù)日新月異的發(fā)展，設(shè)備越來(lái)越輕便、輕薄;錄播技術(shù)不僅可以支持同步錄制，還可以互動(dòng)跟蹤、采集現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)，具有高清顯示技術(shù)、課堂遠(yuǎn)程推送等功能，有效加強(qiáng)學(xué)校教師之間、校際之間的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)和共享，擴(kuò)大優(yōu)秀課程的受益范圍。

　　通過(guò)錄播系統(tǒng)，教師能夠?qū)⒄n堂教學(xué)情境錄制下來(lái)，利用多角度錄制、同步轉(zhuǎn)播、多畫面展示，方便、快捷地實(shí)現(xiàn)課程資源錄制、直播、管理和上網(wǎng)等，供學(xué)生隨時(shí)隨地觀看，起到課堂再現(xiàn)的功能，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。不僅如此，教師還可以通過(guò)視頻錄播開(kāi)展自我反思，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)行為和方式，促進(jìn)教學(xué)反思，同時(shí)為學(xué)校培養(yǎng)師資隊(duì)伍提供良好的培訓(xùn)環(huán)境。

　　科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育裝備發(fā)生著翻天覆地的變化，裝備從為教與學(xué)而服務(wù)，發(fā)展成為支持教學(xué)分析，真正做到了因材施教。海淀區(qū)教委副主任兼海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)趙建國(guó)說(shuō)過(guò)，“要把教育信息化技術(shù)看作學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，而不僅僅是手段和方式，要讓技術(shù)真正融入教學(xué)中去，不要顯得那么突兀。”