教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊：據(jù)中國(guó)教育報(bào)近日消息，由戚韻東主持的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題“快樂(lè)做主人：兒童教育的本土范式研究”，是江蘇省南京市瑯琊路小學(xué)自主申報(bào)和獨(dú)立承擔(dān)的一項(xiàng)研究課題。課題立足校本，以促進(jìn)師生“快樂(lè)做主人”為核心理念，力求探討一種在學(xué)校層面上整體建構(gòu)“小學(xué)教育”的實(shí)踐方案。
首先，課題提出了學(xué)生“快樂(lè)做主人”的主張，不僅要培養(yǎng)集體的小主人、學(xué)習(xí)的小主人和生活的小主人，更要引導(dǎo)兒童快樂(lè)做主人，其本質(zhì)是解放兒童，實(shí)現(xiàn)童年的幸福。其次，課題提出教師“快樂(lè)做主人”的主張，指出教師要做思想的主人、決策的主人和實(shí)踐的主人，形成全新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展思路。再其次，課題提出了整體建構(gòu)學(xué)校教育的思路，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士等都參與到學(xué)校教育中來(lái)，通過(guò)各方協(xié)商，制定新的教育政策和方略，重新建構(gòu)學(xué)校教育生活。
隨著課題研究的深入，學(xué)校開(kāi)展了包括“兒童公約”、“活力課堂”、“小主人自主發(fā)展?fàn)I”等在內(nèi)的一系列校本實(shí)踐，形成了獨(dú)特的辦學(xué)話(huà)語(yǔ)和教育主張。課題研究專(zhuān)著《快樂(lè)的兒童教育》在江蘇省第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選中被評(píng)為“實(shí)踐探索類(lèi)”一等獎(jiǎng)。
