教育裝備采購網(wǎng)訊：據(jù)中國新聞網(wǎng)近日消息，從武漢江漢大學(xué)獲悉，該校引入國外“診所式”法律教育模式，在教學(xué)改革實(shí)踐中獲得較好反響。該校政法學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，通過法律診所教育，學(xué)生積極參與案件辦理的全部過程，提高了法律職業(yè)技能。
在江漢大學(xué)圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳，主席臺(tái)被布置成一間臨時(shí)教室，該校政法學(xué)院張發(fā)坤、侯永蘭、劉群英三位教師正在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民事法律診所教學(xué)活動(dòng)。包括江漢大學(xué)校長楊衛(wèi)東教授在內(nèi)的部分師生，饒有興趣地觀摩了這堂公開課。
其課程情景設(shè)置為：一位剛剛經(jīng)歷一起交通事故、從醫(yī)院出院才兩天的女士，向師生講述案情，請求法律援助。在接待這位當(dāng)事人過程中，同學(xué)們圍繞可能要展開的法律援助，向當(dāng)事人詳細(xì)詢問案情和相關(guān)證據(jù)情況，并討論案件性質(zhì)和法律援助目標(biāo)。
在該課程的后一部分，課程指導(dǎo)教師圍繞“質(zhì)證”這一問題展開理論教學(xué)，并將另一個(gè)真實(shí)的案例交給學(xué)生討論研究。學(xué)生在指導(dǎo)老師的主持下開始分組討論，經(jīng)過充分的研討和交流后，各組表達(dá)自己的意見，指導(dǎo)老師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。
診所式法律教育起源于美國，主要是通過指導(dǎo)法學(xué)專業(yè)學(xué)生參與實(shí)際的法律應(yīng)用過程，培養(yǎng)學(xué)生的法律實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感和法律職業(yè)道德。近年來，江漢大學(xué)積極探索法律診所教育模式，依托法律服務(wù)社、有合作關(guān)系的律師事務(wù)所向社會(huì)提供義務(wù)法律服務(wù)。目前，該校已在武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會(huì)政務(wù)中心設(shè)立接待窗口，直接接待相關(guān)當(dāng)事人、解答法律疑問，受理實(shí)際訴訟案件。
江漢大學(xué)校長楊衛(wèi)東教授表示，診所式法律教育模式，是高校教學(xué)由“以老師為主”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為本”的典范，學(xué)校各學(xué)院、各專業(yè)都應(yīng)該大力探討和研究，根據(jù)自身特色研究不同的教學(xué)模式和方法，推動(dòng)高等學(xué)校教育改革的發(fā)展。
