教育裝備采購網(wǎng)訊：據(jù)最近一次兒童健康狀況調(diào)查顯示，20年來，我國少兒體質(zhì)持續(xù)下降，最典型的就是肥胖和近視現(xiàn)在的孩子不愛動。我國少兒體質(zhì)已敲響警鐘。調(diào)查顯示，從1990年至今的20年，少兒體質(zhì)一直呈現(xiàn)持續(xù)下降趨勢，最典型的就是肥胖和近視。與2000年相比，少兒肥胖率增長近50%，近視率從20%增長到31%。
“現(xiàn)在，許多孩子就喜歡在家‘宅’著，有時間也不鍛煉。”中國青少年研究中心副主任孫云曉介紹，《中國青少年體質(zhì)健康行為調(diào)查》顯示，在休息和節(jié)假日的空閑時間，學(xué)生最喜歡做 的三件事為：上網(wǎng)聊天和游戲、聽音樂學(xué)唱歌、看電視，出去運(yùn)動的不足三成。日本青少年研究所對中、日、美三國初中生課外體育活動的問卷調(diào)查表明，我國參加 課外體育活動的初中生比例為8%，遠(yuǎn)低于日本65%、美國63%的水平。
“什么是體育?體育的要素是團(tuán)隊(duì)合作，是頑強(qiáng)拼搏，是忠于職守，是崇尚榮譽(yù)，所有這些都是一個人的社會化指標(biāo)——體育的核心是人格塑造。”孫云曉說， 全國3億多未成年人，最薄弱的發(fā)展環(huán)節(jié)之一是健全人格。調(diào)查表明，過去20年里，我國少年兒童心理健康水平持續(xù)下降，心理和溝通障礙、網(wǎng)癮和自殺問題逐年增多。
那么，是什么原因讓諸多活潑好動的孩子們喪失體育運(yùn)動的興趣、沒有養(yǎng)成健身鍛煉的習(xí)慣呢?“根源在于社會上重智育、輕體育的思想誤區(qū)。”孫云曉指出，環(huán)顧周遭，我們常聽到很多父母、教師這樣告誡孩子：“只要你把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用你管。”這句話反映出一種可怕的國民共識，扭曲的價值觀必然導(dǎo)致扭曲的教育。
目前國家提出的“保證中小學(xué)生每天1小時校園體育活動”要求未能落實(shí)，原因很多。首先，體育運(yùn)動場地缺乏，學(xué)生沒有足夠的運(yùn)動場所，這既包括學(xué)校體育場所，也包括社區(qū)和社會的少兒活動中心，體育設(shè)備存在安全隱患。其二，升學(xué)考試的沉重壓力，使體育鍛煉被邊緣化。
“對于明智的父母，給孩子報課外班應(yīng)首選體育類——讓身體好成為教育的起點(diǎn)。”孫云曉說，學(xué)校、教師、家長要教育一個孩子培養(yǎng)頑強(qiáng)精神，很難;可是在體育運(yùn)動過程中，一切教育都會潛移默化。據(jù)介紹，日本幾乎所有的中小學(xué)都開展遠(yuǎn)足活動。比如爬一座2000多米的高山，早上5點(diǎn)出發(fā)，晚上7點(diǎn)多回家，除了中途吃飯1小時，13個小時都在運(yùn)動。孩子的體質(zhì)、毅力等同時都得到了鍛煉。
“美國對學(xué)生的評價指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生們普遍重視運(yùn)動，這種理念值得我國借鑒。”熊丙奇建議改革國內(nèi)學(xué)生評價體系。在美國大學(xué)入學(xué)實(shí)行的多元評價體系中，一名在中學(xué)運(yùn)動隊(duì)有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生，獲得的評分可能達(dá)40分，而一名高考滿分者得到的評分只有25分，可見美國大學(xué)對體育的重視程度。美國對學(xué)生的評價，注重過程評價、真正的運(yùn)動能力以及與大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合，所以學(xué)生們在中學(xué)里都參加某個運(yùn)動隊(duì)。
