北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院前身為1978年成立的北京師范大學(xué)分校，1985年更名為北京聯(lián)合大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，2003年改為現(xiàn)名。北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院是一所教育部批準(zhǔn)的具有高等學(xué)歷教育招生資格的北京市屬公立普通高等學(xué)校，主要為北京市中等職業(yè)學(xué)校和北京市普通中等學(xué)校培養(yǎng)師資，并為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)院辦學(xué)以本科層次為主，也有部分高職(?？?專業(yè)?，F(xiàn)設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)學(xué)、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物技術(shù)、食品科學(xué)與工程、應(yīng)用心理學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)等本科專業(yè)和外事文秘、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)）、數(shù)字媒體技術(shù)、技術(shù)監(jiān)督與商檢、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、音樂(lè)表演與傳播等高職專業(yè)，現(xiàn)有在校生3,071人。
學(xué)院高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作。多年來(lái)，畢業(yè)生在首都就業(yè)市場(chǎng)上受到了用人單位的歡迎與好評(píng)，就業(yè)率連續(xù)五年均超過(guò)95%。
北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院于1990年初即以150萬(wàn)美元的世行貸款為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了大規(guī)模的更新改造。學(xué)院從2001年開始整體建設(shè)進(jìn)入了跳躍式發(fā)展期，從2003年到2006年之間，北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院利用北京市政府的配套資金、市教委?？詈妥曰I資金等共計(jì)1500多萬(wàn)元，投入到了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)之中，對(duì)原有的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和數(shù)碼鋼琴、MIDI工作室、多功能排練廳、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室等10個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了全面升級(jí)與改造。
經(jīng)過(guò)學(xué)院資產(chǎn)管理處李萬(wàn)海處長(zhǎng)的介紹，記者獲知，目前北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院的固定資產(chǎn)總值達(dá)到了10970萬(wàn)元，教學(xué)儀器設(shè)備總值是2953萬(wàn)元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值是10211元，平均每年的教學(xué)儀器設(shè)備增長(zhǎng)值是13.1%。（以上數(shù)字是按照教學(xué)評(píng)估體系計(jì)算所得）
北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院資產(chǎn)管理處李萬(wàn)海處長(zhǎng)
對(duì)特色專業(yè)的建設(shè)
北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院主要工作任務(wù)是為北京的中技、中專學(xué)校、職業(yè)高中培養(yǎng)師資力量。其中尤其值得一提的是藝術(shù)設(shè)計(jì)系，這是北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院的特色專業(yè)，成立于1985年，主要設(shè)有“藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”（包含：服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫漫畫設(shè)計(jì)、會(huì)議展覽設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)展演與策劃等等多個(gè)專業(yè)發(fā)展方向），全系全職教師均來(lái)自全國(guó)各著名藝術(shù)院校，如清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、東華大學(xué)、江南大學(xué)、北京服裝學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、河北師范大學(xué)等，職稱序列包括：教授、副教授、講師、高級(jí)工程師、工程師、技師、助教等。
藝術(shù)設(shè)計(jì)系是北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院特色專業(yè)
自1990年以來(lái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)系利用聯(lián)合國(guó)世界銀行貸款、北京市政府專項(xiàng)投資及聯(lián)大重點(diǎn)示范專業(yè)資金發(fā)展建設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中心及各類專業(yè)計(jì)算機(jī)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)資料室及專業(yè)工作室等，共擁有各種專業(yè)儀器設(shè)備500多臺(tái)套及專業(yè)書刊資料、教具模型上萬(wàn)冊(cè)（件），總資產(chǎn)達(dá)兩千多萬(wàn)元。其擁有專業(yè)設(shè)備硬件的先進(jìn)性，全面性，部分設(shè)備居國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。
MIDI實(shí)訓(xùn)室
藝術(shù)設(shè)計(jì)系機(jī)構(gòu)包括系辦公室，專業(yè)資料室，專業(yè)設(shè)計(jì)工作室，繪畫基礎(chǔ)教研室，服裝、展演教研室，視傳、動(dòng)漫教研室，環(huán)藝、會(huì)展教研室等。實(shí)訓(xùn)基地有：數(shù)碼影視多媒體設(shè)計(jì)室、藝術(shù)攝影室、服裝計(jì)算機(jī)室，視傳、動(dòng)漫蘋果計(jì)算機(jī)室，環(huán)藝、會(huì)展計(jì)算機(jī)室，日本百靈達(dá)多頭電腦繡花室，美國(guó)GGT服裝CAD室，高速工業(yè)機(jī)服裝工藝實(shí)習(xí)車間，絲網(wǎng)印刷工作室，影視、廣告實(shí)訓(xùn)室，環(huán)藝、會(huì)展模型制作室，天光畫室，多媒體專業(yè)教室，作品展示廳等等。部分教師和學(xué)生曾在各種國(guó)際國(guó)內(nèi)專業(yè)競(jìng)賽評(píng)比、展覽展示及學(xué)術(shù)研討活動(dòng)中獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)，其中包括國(guó)家級(jí)“金頂針”金獎(jiǎng)，國(guó)家?jiàn)W運(yùn)會(huì)代表團(tuán)領(lǐng)獎(jiǎng)服及比賽服，北歐世家皮草毛皮飾邊服裝設(shè)計(jì)競(jìng)賽各類獎(jiǎng)項(xiàng)，兄弟杯國(guó)際青年設(shè)計(jì)師大賽獎(jiǎng)，中央電視臺(tái)“夕陽(yáng)紅杯”、CCTV“腦白金杯”、“黃金搭檔杯”全國(guó)服裝設(shè)計(jì)暨模特大賽總決賽的金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)及銅獎(jiǎng)等各類獎(jiǎng)項(xiàng)等。
大手筆的投入
北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院的藝術(shù)實(shí)訓(xùn)基地下設(shè)兩個(gè)中心：藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心和藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)中心。其中藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心專門配有會(huì)展工作室（投入有100多萬(wàn)元）、影視后期制作設(shè)備（其中一套設(shè)備的投入就高達(dá)240萬(wàn)元）。而藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)中心的數(shù)碼錄音棚、MIDI實(shí)訓(xùn)室也都是先進(jìn)設(shè)備的組合。藝術(shù)設(shè)計(jì)系和藝術(shù)教育系的實(shí)訓(xùn)室也一直是北京市教委的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
數(shù)碼鋼琴室
對(duì)多媒體教室的建設(shè)和應(yīng)用，北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院在聯(lián)大各學(xué)院中的起步是較早的，李老師介紹說(shuō)，在2001年，學(xué)院使用北京市教育貸款就建設(shè)了27個(gè)多媒體教室。當(dāng)時(shí)許多人對(duì)李老師他們的做法產(chǎn)生了疑問(wèn)，李老師說(shuō)，我們學(xué)校主要是師范生，他們要到一些中專、中技學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，人家都已經(jīng)有了多媒體教室，而我們的學(xué)生如果連多媒體教室都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他們肯定不能在實(shí)習(xí)中使用。所以，一方面我們要求老師們要能教，另一方面也要對(duì)師范生有針對(duì)性地開展多媒體教學(xué)課程，讓學(xué)生能夠熟練掌握多媒體設(shè)備的應(yīng)用技能。現(xiàn)在對(duì)教師的考評(píng)中，是否應(yīng)用了多媒體教室設(shè)備已經(jīng)成為一個(gè)指標(biāo)，這樣還可以有效提高設(shè)備的使用率。李老師還提到，目前2001年建設(shè)的一批多媒體教室已經(jīng)從2007年起開始進(jìn)入了新一輪設(shè)備更新階段；而2008年還要再完成幾套多媒體教室的更新。
計(jì)算機(jī)房
2006年學(xué)院為藝術(shù)設(shè)計(jì)系引進(jìn)了一套短版印刷機(jī)，其投入高達(dá)到200萬(wàn)元。另外，藝術(shù)設(shè)計(jì)系的機(jī)房使用的部分蘋果電腦，在2001年采購(gòu)招標(biāo)時(shí)，一個(gè)機(jī)房就投入了100萬(wàn)元、一臺(tái)蘋果電腦的招標(biāo)價(jià)格高達(dá)20000多元；2005年資產(chǎn)管理處又招標(biāo)采購(gòu)了一批蘋果一體機(jī)，當(dāng)時(shí)每臺(tái)的價(jià)格也超過(guò)了13000元。李老師透露說(shuō)，現(xiàn)在2001年采購(gòu)的那批蘋果機(jī)已經(jīng)到了更新期，學(xué)校準(zhǔn)備在今明兩年更換掉這批機(jī)器。
學(xué)生作品
學(xué)生作品
責(zé)任清晰 制度明確
北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院資產(chǎn)管理處非常強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任制。由于各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本都是各系的主任、副主任，他們對(duì)于項(xiàng)目?jī)?nèi)容非常清楚，在前期也要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，因此在需要向招標(biāo)公司遞送技術(shù)參數(shù)時(shí)，處里就會(huì)要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人來(lái)組織上報(bào)技術(shù)參數(shù)，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與招標(biāo)公司進(jìn)行問(wèn)題協(xié)商，如果有不易解決的事情出現(xiàn)，再由李老師出面進(jìn)行組織和協(xié)調(diào)。在開標(biāo)和評(píng)標(biāo)的時(shí)候，除李老師要到場(chǎng)以外，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人同樣也應(yīng)在場(chǎng)。
對(duì)于設(shè)備使用效率方面，從院領(lǐng)導(dǎo)到資產(chǎn)管理處都一致強(qiáng)調(diào)：購(gòu)買了設(shè)備一定要用——設(shè)備只有使用才有價(jià)值，再好的設(shè)備閑置起來(lái)也是廢鐵。對(duì)此，李老師則認(rèn)為如果能夠讓學(xué)生使用新設(shè)備、掌握新技術(shù)才是設(shè)備的價(jià)值所在。為了避免閑置情況的發(fā)生，學(xué)院從申報(bào)開始就要求嚴(yán)格把關(guān)，要求設(shè)備在實(shí)驗(yàn)室有準(zhǔn)確的安放地點(diǎn)，以免設(shè)備購(gòu)置后無(wú)場(chǎng)地安裝的現(xiàn)象發(fā)生。
北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院采購(gòu)工作采用的是“歸口管理”的制度，各部門即便只購(gòu)買一張電腦桌也需要由資產(chǎn)管理處來(lái)具體操作，這種制度的執(zhí)行雖然在工作強(qiáng)度上和責(zé)任上使李老師他們產(chǎn)生了巨大的壓力，但對(duì)于學(xué)院設(shè)備的整體管理工作卻有著莫大的好處。2007年北京聯(lián)合大學(xué)完成了清產(chǎn)核資工作，主要負(fù)責(zé)本院清產(chǎn)核資工作的就是資產(chǎn)管理處，雖然全處只有三個(gè)人，但他們的資產(chǎn)清單和賬目卻是清楚、準(zhǔn)確的，采取歸口管理制度無(wú)疑是原因之一。
另一方面，從1987年開始，負(fù)責(zé)學(xué)院資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理的關(guān)振林老師一直堅(jiān)持把所有設(shè)備的規(guī)格、型號(hào)、出廠號(hào)、生產(chǎn)廠家、購(gòu)買日期、出廠日期等多項(xiàng)數(shù)據(jù)都完整地錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。而且為了使賬物相合，每季度都要與財(cái)務(wù)部門進(jìn)行賬目核對(duì)，這些辛勤的付出為學(xué)院全面資產(chǎn)清查工作打下了良好的前期基礎(chǔ)。李老師特意讓記者看到了一疊電腦打印出來(lái)的厚厚賬目，這些都是按系分類打印出來(lái)的清單，處里將其交到各系的實(shí)驗(yàn)室主任手里，然后學(xué)院組織召開會(huì)議再進(jìn)行設(shè)備清查，各有關(guān)單位依照賬目一臺(tái)一臺(tái)進(jìn)行設(shè)備核對(duì)，清產(chǎn)核資完成后，賬目的清晰與準(zhǔn)確得到了審核部門的高度評(píng)價(jià)。
關(guān)振林老師
從管理這塊內(nèi)容上看，資產(chǎn)管理處的工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視，以前的管理只是簡(jiǎn)單的“看攤管理”沒(méi)有一定的規(guī)范，造成了設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置、隨意購(gòu)置的諸多現(xiàn)象，現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的重視則改變了這些情況，在加強(qiáng)管理之后根據(jù)學(xué)院自身的特點(diǎn)，制定了由資產(chǎn)管理處統(tǒng)一進(jìn)行設(shè)備購(gòu)置，實(shí)施“歸口管理”的制度，這對(duì)于處里整體管理工作水平的提升起到了極為重要的作用。因此，李老師和關(guān)老師都對(duì)記者反復(fù)強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)于工作開展的重要性。
李老師他們對(duì)于已經(jīng)取得的工作成績(jī)并沒(méi)有感到滿足，不斷完善和提高工作水平成為了他們一起不懈的追求，現(xiàn)在聯(lián)大師范學(xué)院已經(jīng)啟用了新的帶有條形碼的設(shè)備標(biāo)簽，因?yàn)榻窈蠛瞬楣ぷ鞯淖詣?dòng)化趨勢(shì)都將會(huì)大大加強(qiáng)，通過(guò)掃描儀器進(jìn)行清查將是必然的發(fā)展發(fā)向。
在2000年學(xué)院上報(bào)了2001年的教學(xué)貨款計(jì)劃，2001年批下來(lái)的教學(xué)貸款是830萬(wàn)元。當(dāng)時(shí)對(duì)于貸款的申請(qǐng)?jiān)S多學(xué)校還存有疑慮，都擔(dān)心日后還不了，但當(dāng)時(shí)李老師參加了一個(gè)全國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)議，偶然聽到了一位上海老師的談話，介紹了上海實(shí)行教育貸款時(shí)沒(méi)有人敢貸，但當(dāng)后來(lái)知道教育貸款不用本單位直接還款時(shí)，許多學(xué)校再想申請(qǐng)貸款卻已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。有鑒于此，李老師果斷地院長(zhǎng)建議進(jìn)行貸款的申請(qǐng)，日后果然證明這一決定是正確的，貸款償還的方式是“撥款還貸款”。
