2005年10月14至16日，在北京“稻香·湖景”酒店，舉行了“2005年亞洲教育北京論壇”，其中分論壇于15日召開了“現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與教學發(fā)展論壇”，在論壇舉行的過程中，浙江亞龍教儀有限公司董事長陳繼權(quán)先生作了一個題為“教育技術(shù)面對現(xiàn)代教育的發(fā)展”的精彩演講，陳總對職業(yè)教育的深刻認知及其前景的展望博得了全場聽眾的喝彩。同時浙江亞龍教儀有限公司對職業(yè)教育高度重視，并且一直致力于配合職業(yè)教育產(chǎn)品的研制開發(fā)，引起了筆者濃厚的興趣，會議間隙，筆者見縫插針地采訪了董事長陳繼權(quán)先生。

浙江亞龍教儀有限公司董事長陳繼權(quán)先生

問：陳董事長，您好！從您的精彩演講中，我們知道，亞龍教儀有限公司一直致力于職業(yè)教育相關產(chǎn)品的研發(fā)，職業(yè)教育在亞龍教儀看來應該是一個怎樣的市場?

答：對，我們亞龍教儀的產(chǎn)品主要以職業(yè)教育產(chǎn)品為主。之所以看好這個市場是因為中國是一個人口眾多的國家，想繁榮富強，首先就要提高勞動者的素質(zhì)，這樣才有希望創(chuàng)造一個和諧的社會，如果職業(yè)教育搞不好，那么其它的一切都是空中樓閣。職業(yè)教育如果解決好了，那么國家的就業(yè)問題就會得到解決，醫(yī)療、養(yǎng)老保險等都會隨之解決，因此說職業(yè)教育如果沒解決，其它的一切問題都是紙上談兵。而且，我個人非常想為職業(yè)教育做點事情，貢獻一點微薄之力。

問：陳董事長，您從事與職業(yè)教育相關的工作有多久了？從中國目前的高考持續(xù)高熱的情況我們不難看出，職業(yè)教育相對于普通教育來看，不是人們的首選方向，您如何看待這一狀況？

答：我從事與職業(yè)教育相關的工作已經(jīng)20年了，我原來在國家教委中國教學儀器設備總公司職教部工作了6年，也是負責職業(yè)教育這一塊的。至于中國老百姓目前更重視高考、較忽略職業(yè)教育這一點，我們不難看出：目前大多數(shù)人對職業(yè)教育這一問題還認識得很不夠。

    我們過去對職業(yè)教育認識的最大誤區(qū)就是只追求招生數(shù)量，不重視培養(yǎng)學生質(zhì)量，在大部分人的觀念里都認為去接受職業(yè)教育的學生都是學習成績不好的差生，甚至是家長把學生托付給職業(yè)教育學校來看管的場所，完全沒有意識到這是讓學生來學習一項好的技能。

    實際上，接受職業(yè)教育是能掌握一門現(xiàn)代最新技能的教育，人們往往忽視這一點，如果知道能通過接受職業(yè)教育可以掌握一項高技術(shù)的本領，就會愿意來接受教育。

    正是這種傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，導致目前許多學校沒有新的、現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備，因此也無法讓學生掌握更先進的技能，地方政府投入不夠，這樣一種惡性循環(huán)，造成了現(xiàn)在的技能型人才緊缺的矛盾。像數(shù)控技術(shù)、電氣自動化、汽車維修等一些難度較大的技術(shù)如果讓學生真正能夠掌握，那么學生在未來的技術(shù)領域中將會有無限的發(fā)展空間，這種中等技術(shù)型人才在社會上已經(jīng)是炙手可熱的了，因此上職業(yè)教育不再會是迫不得已的選擇了，應該是根據(jù)個人的愛好來選擇。

    其實職業(yè)教育與普通教育是教育的兩個相等的組成部分，二者缺一不可，不可能有普通教育來替代職業(yè)教育的功能，它們是使整個社會能夠飛翔的一對翅膀，就像民辦教育和公辦教育這兩條腿一樣，只有都具備了，才能走路。因此，可以說以后職業(yè)教育還是大有可為的。

問：但是就目前及前幾年的情況來看，我國的職業(yè)教育開展得并不好，亞龍教儀這些年來卻一直執(zhí)著于職業(yè)教育領域，公司產(chǎn)品的市場突破點在哪里呢？那么經(jīng)過這么多年的市場實踐，現(xiàn)在的職業(yè)教育的市場環(huán)境有什么改變？亞龍教儀是如何迎合這個市場的？

答：現(xiàn)在的問題是我們國家教育方面的專家和行業(yè)，還沒有很好的真正結(jié)合起來，但教育部職成司的“行業(yè)委”我認為非常好，我相信通過一段時間會有一個新的職教發(fā)展機遇，包括現(xiàn)在適用的許多教材和我們現(xiàn)行的行業(yè)與企業(yè)的要求不對口。但是，現(xiàn)在出版商已經(jīng)逐漸意識到了這個問題，開始關注與企業(yè)的合作，共同編寫職業(yè)教育教材，例如,近期高等教育出版社與我們公司聯(lián)合出版了《維修電工應用技術(shù)及考核》一書，這是專門適用于初、中、高級電工技術(shù)及考核的專業(yè)教材。另外，我們公司現(xiàn)在推出產(chǎn)品的方向是根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的要求，來量身設計“信息化技能培訓包”，讓職業(yè)教育的學生來學習和接受。

    社會環(huán)境會因不同的人對職業(yè)教育的理解不同而參差不齊，有的人能夠理解其中的重要性就會配合得很好，反之亦然。目前的職業(yè)教育從中央到省級都開始非常重視了，但是很多地方政府竟然還是毫不重視，一直盯著高考升學率這一指標，因此教育資金也大量向這方面投入，但是真正能夠為地方經(jīng)濟做貢獻的卻是職業(yè)教育。

    2000年新疆教育廳邀請我去給職校校長做一個報告，在開會之前我在新疆作了一個調(diào)查報告，發(fā)現(xiàn)新疆每年有4萬多的大學人才流向沿海地區(qū)，當時我就在報告會上就談到這個問題，我說地方政府如果增加財力投入給職業(yè)教育，那么以后這批學生就會為新疆的地方經(jīng)濟服務、做貢獻。當然這只是眾多例子中的一個，總之不管怎樣，現(xiàn)在國家提倡發(fā)展民營經(jīng)濟，如果地方政府能搞好職業(yè)教育，學生以后無論從事哪一領域的工作，只要懂技術(shù)，就能更有競爭力。

    對于當今的社會職業(yè)教育氣候是否有所好轉(zhuǎn)，我一直很關注這方面的動向。在1998年的時候，中國的職業(yè)教育情況一直在下滑，但是當時我就預測，職業(yè)教育大約會在2005年復蘇。當時我們這個行業(yè)里的很多同行紛紛關門或者轉(zhuǎn)產(chǎn)，但是我們公司還在源源不斷地對職業(yè)教育產(chǎn)品的開發(fā)進行投資——我們在等待時機。

    我記得巴西的球王貝利有一句話：“我踢球并不是跟著球跑，而是我知道這個球可能掉在哪里，我直接在那里等它。”那么我們亞龍教儀的經(jīng)營策略也是如此，能夠預測到時機的到來，同時我們會提前做好充分的準備，制定好技術(shù)研發(fā)方案。

問：您剛才在談話中提到，職業(yè)教育的發(fā)展狀況會在2005年開始復蘇，這個“復蘇”有什么具體表現(xiàn)嗎？

答：國家召開了全國職業(yè)教育的工作會議，包括國家要投入大量資金是用于職業(yè)教育實訓基地建設的。如果地方政府能積極響應，職業(yè)教育的時機就真的到來了。當然職業(yè)教育要想真正辦好，還需要我們?nèi)鐣姆e極努力，從1998年職業(yè)教育的開展開始下滑到現(xiàn)在，整個中西部對職業(yè)教育的設備投入就基本很少了，因此在職業(yè)教育的這段低谷時期，我們亞龍教儀每年投入大量資金，一直致力于職業(yè)教育設備的研發(fā)，今年來高職、中職學校到我們公司購買設備大大增加，從過去買幾十萬，現(xiàn)在的幾百至幾千萬。這些方方面面的表現(xiàn)，都表明職業(yè)教育即將復蘇，迎來了新的一輪發(fā)展契機。

問：既然現(xiàn)在的市場環(huán)境開始向好的方向發(fā)展，那么2005年亞龍教儀有什么新的規(guī)劃嗎？

答：2005年亞龍教儀圍繞“信息化技能培訓包”開拓市場，其主導產(chǎn)品“智能實訓考核設備”適用于高等院校、職業(yè)學院、中職、技校的電工電子及自動化、PLC、氣液電、制冷制熱、家電、數(shù)控應用技術(shù)、汽車運用與維修、機電一體化、電氣工程、電子信息、通訊技術(shù)、物流技術(shù)、電力電子及電機等專業(yè)；維修電工、機電設備安裝工、制冷技術(shù)、家用電子等教學、實驗、實訓、仿真、考核、鑒定（涵蓋中級工、高級工、技師、高級技師）的一系列全新理念個性化、數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡化的設備。包括我們?yōu)榕浜下殬I(yè)教育編寫的資料、實訓教材、教案材料及各種課程軟件等。去年12月6日我們公司被教育部職成司定為“遠程職教資源開發(fā)基地”，同時我們亞龍教儀還是“勞動保障部鑒定推廣企業(yè)”、“科技部創(chuàng)新資金支持項目企業(yè)”、“國家863對接項目企業(yè)”。我們?yōu)閲壹寄苄腿瞬排囵B(yǎng)工程實施提供優(yōu)質(zhì)服務。

    以后我們公司的設備不但要在國內(nèi)市場占領重要地位，還要面向整個世界這個大市場。公司提出要創(chuàng)造教育新環(huán)境、引領教育新理念、要有中國職業(yè)教育設備的獨特模式，不管是德國的“雙元制”、加拿大的“CBE”模式，英國的“BTK”，澳大利亞的“TF學院”等職業(yè)教育模式，我們要學習他們的先進模式，還要同時兼具中國國情，為發(fā)展中國家創(chuàng)造一套有自己特色的職業(yè)教育培訓新模式。

    在交談的過程中，筆者時時被陳總躍躍欲試的情緒所感染，看得出陳總對于亞龍教儀未來的發(fā)展也早已成竹在胸。

    我們教育裝備采購網(wǎng)也真心祝愿浙江亞龍教儀有限公司今后在教育這個大舞臺上，借助職業(yè)教育復蘇的東風、如虎添翼，成為亞洲教育儀器行業(yè)的巨龍，并且騰飛于世界。

                                                             網(wǎng)站采編：張洪英